Velásquez Paz, RigobertoContreras Villeda, Juan RamónLopez González, Ana RuthPadilla Trejo, Marcos ErnestoRodríguez Hernández, Katherine Marlenecv16002@ues.edu.svlg17010@ues.edu.svpt16004@ues.edu.svrh16033@ues.edu.sv2026-03-192026-03-192026-03https://hdl.handle.net/20.500.14492/33190El presente trabajo de graduación titulado “Diseño y construcción de un banco didáctico de motores eléctricos trifásicos” tuvo como propósito principal desarrollar una herramienta práctica para el aprendizaje y la experimentación en el área de máquinas eléctricas dentro de la Escuela de Ingeniería Mecánica de la Universidad de El Salvador. El banco se diseñó tomando como base un motor de inducción trifásico de 746 W, sobre el cual se realizaron diferentes pruebas y esquemas de arranque. En el proyecto se implementaron y documentaron los arranques directo, arranque directo con inversión de giro y arranque mediante variador de frecuencia, explicando en cada caso los dispositivos de protección requeridos para salvaguardar tanto al motor como a los estudiantes durante las prácticas. Adicionalmente, se llevaron a cabo ensayos experimentales para la caracterización del motor: prueba en vacío, prueba de rotor bloqueado y prueba de resistencia en corriente directa, a partir de los cuales se calcularon parámetros eléctricos relevantes y se evaluó el comportamiento del motor bajo diferentes condiciones de operación. Se diseñó y construyó un freno de Prony con zapatas de madera, que permitió simular la aplicación de carga al motor y obtener la curva característica par– velocidad, fortaleciendo así el análisis experimental del rendimiento del equipo. Para complementar las prácticas, se elaboraron cinco guías de trabajo orientadas al uso del banco didáctico, lo que garantiza una adecuada aplicación pedagógica del mismo y una mayor continuidad en su aprovechamiento por parte de los estudiantes.esAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalmotores electricos trifasicosfreno de pronycontrol industrialtipos de arranqueTrabajo de grado