Fuentes Cabrera, Jorge PastorArgueta Navarrete, Jessica Yamilethja0141444@pae.ues.edu.sv2025-04-072025-04-072021https://hdl.handle.net/20.500.14492/31283RESUMEN: El Síndrome de Burnout Académico (SBA) se define como un estado mental persistente, negativo, relacionado con las actividades académicas en personas normales, que se caracteriza principalmente por agotamiento emocional, distrés y poca motivación frente a los estudios. Los estudiantes se enfrentan cada vez más a retos y exigencias del medio que demandan una gran cantidad de recursos tanto físicos como psicológicos, muchos de ellos dejan sus estudios o disminuyen de manera considerable su rendimiento académico. El objetivo de la investigación es Identificar la incidencia del Síndrome de Burnout en los estudiantes de Anestesiología e Inhaloterapia, de la Facultad Multidisciplinaria Oriental, Universidad de El Salvador. La metodología según el periodo de tiempo fue de tipo trasversal, ya que se recolectaron los datos en un solo momento; según el alcance de los resultados de la investigación fue descriptiva, ya que este tipo de investigación busca especificar propiedades y características del tema de estudio. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de Malash Burnout Inventory- Student Survey (Maslach burnout inventario-encuesta de estudiantes) en un cuestionario para medir la incidencia del Síndrome, este consiste en tres subescalas: Agotamiento emocional, Cinismo y Rendimiento académico; el cual se suministrará vía online. Los resultados obtenidos fueron la edad más frecuente fue de 22 años, en las dimensiones que más se presentó fue el cinismo y los síntomas más presentado fueron la fatiga y alteración de sueño; Conclusión, no hay incidencia del SBA en los estudiantes, sin embargo, se encontró que un 36% de los estudiantes están en riesgo de presentar el SBA.esAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalSíndrome de BurnoutEstudiantes de Anestesiología e Inhaloterapia de la Facultad Multidisciplinaria OrientalThesis