Barahona, José VictorinoFranco Ramos, RhinaElías Sánchez, Kriscia MercedesOrtiz Flores, Dina ElizabethRivera Bermudes, Karen Beatriz2024-01-292024-01-292011-01-01https://hdl.handle.net/20.500.14492/13895Cette recherche a pour but d’identifier les défis académiques que les étudiants en Langues Modernes ; mention Français et Anglais doivent surmonter dans le processus d’apprentissage de deux langues étrangères en même temps. D’abord les termes « première », « deuxième », et « troisième langues » sont clarifiés. C’est pour cela que d´autres définitions par rapport à ce sujet tel que bilinguisme sont données au début de cette recherche. Ayant compris ces définitions, l´étape suivante est d’identifier quels sont les défis académiques que les élèves doivent envisager dans le processus d’apprentissage de deux langues en même temps. C’est pourquoi la dernière a été organisée pour montrer cette information. Une fois les défis académiques soient identifiés, les stratégies d’après l’opinion de chercheurs comme Monsieur Kornakov seront présentées pour déterminer s’il y a ou pas des vrais défis à ce sujet.es-SVEnseñanza del idioma francés440Thesis