Contreras Cárcamo, Mauricio SalvadorCarranza Campos, Miguel ÁngelPérez Orellana, Claudia LissethPeralta Rivas, GabrielaSalamanca Corvera, Josseline Beatrizpo13008@ues.edu.svpr14009@ues.edu.svcl13018@ues.edu.sv2024-04-172024-04-172022-10Pérez Orellana, C. L. , Peralta Rivas, G. y Salamanca Corvera J. B. (2022). (Tesis para optar el grado de Licenciatura en Lenguas Modernas Especialidad en Francés e Inglés). Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades.https://hdl.handle.net/20.500.14492/27459Disponible en formato impresoEl aprendizaje virtual surgió como una necesidad global de cada estudiante y maestro debido a los efectos de la pandemia COVID-19. A partir de este hecho, surgió también un plan de acción por parte de la comunidad educativa salvadoreña donde el uso cotidiano de las herramientas tecnológicas en ambientes virtuales resultó en un hábito común tanto para estudiantes, como para maestros. Gracias a los esfuerzos de la Universidad de El Salvador, el Departamento de Idiomas Extranjeros procedió a crear cursos de especializaciones en los que se trabajan mano a mano con los futuros profesionales de cada carrera del antes mencionado departamento. Un curso en particular, el cual se nombra: “Curso de Especialización en la Administración de Ambientes Virtuales para la Enseñanza y Aprendizaje de Idiomas Extranjeros” fue propuesto como el centro de estudio que establecerá este reporte, de tal modo, los análisis y resultados que se obtengan serán compartidos con el público, así como, el conocimiento de las experiencias que los estudiantes obtuvieron y de esta forma se pueda lograr una competencia en la dirección que conllevan los estudios de los ambientes virtuales en la administración de herramientas tecnológicas educativas. El contenido visto y aplicado durante los pasados tres (3) módulos del curso de especialización serán completamente compartidos con el público interesado, de igual forma, los miembros de la comunidad docente pueden obtener esta información como un aliado para la aplicación de herramientas tecnológicas educativas en sus aulas; priorizando de esta forma las necesidades de sus estudiantes en cualquier forma posible en el desarrollo del aprendizaje.en-USAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalCalidad educativaCurriculoThesis