Pineda de Flores, Elia ElizabethCalderón de Lima, Marta YeseniaGuevara Rivera, Patricia AnabelJimenez Aguirre, Edwin Oswaldo2024-02-162024-02-162020-10-01https://hdl.handle.net/20.500.14492/22875Con el objetivo de analizar las estrategias metodológicas en la enseñanza de la matemática, en el ámbito educativo de los tres centros escolares que atienden a niños con NEE del departamento de santa Ana, se destaca el aporte teórico, sentando bases importantes de información a las autoridades competentes, ya que se evidencia el uso de material concreto, las practicas guiadas y el aprender haciendo, que son las estrategias utilizadas con mayor frecuencia por parte de los docentes. Así como también la combinación de algunas de ellas; por ejemplo: Coloreo de números con clasificación de objetos. Esto pese a que la formación docente en el área de interés últimamente es recibida únicamente en dos de los tres centros educativos. Por tal razón el implemento de adecuaciones curriculares por parte del educando forma parte de su labor, garantizando el aprendizaje significativo en sus alumnos, con el fin de cumplir lo estipulado en el artículo 84 de la Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia el cual se refiere a la Discapacidad y Educación.es-SVNiñezadolescenciaprotección371Thesis