Rodríguez Escobar, AlfredoGirón Ascencio, RafaelAlfaro Villatoro, Amalia DomeryAlvarenga Rubio, María SalvadoraMorales Alvarado, Yoselin Yessenia2024-01-292024-01-292010-05-01https://hdl.handle.net/20.500.14492/12810El estudio realizado trató sobre las estrategias de enseñanza de la lecto-escritura utilizadas por los docentes de primer ciclo de educación básica y su influencia en el desarrollo lingüístico y comprensión oral y escrita de los/as estudiantes del centro escolar Dr. ARTURO ROMERO. El trabajo es de gran utilidad para los involucrados ya que se emitirán recomendaciones y lineamientos didácticos alternos encaminados a la formación de nuevas concepciones pedagógicas y forma de actuar metodológicas en la enseñanza de la lectoescritura por parte de los docentes lo cual contribuirá a minimizar las consecuencias en niveles superiores de estudios facilitando de esta manera la asimilación de los aprendizajes a través del buen desarrollo de la lecto-escritura los contenidos del documento se presentan en una breve descripción de cada uno de los capítulos.es-SVEstrategias de enseñanzalecto escrituraeducación básicadesarrollo del lenguajecomprensión oralcomprensión escrita370Thesis