Mendoza Tobar, Fátima Concepción, Fátima ConcepciónRivera Espinoza, Leyla Tatiana2024-01-262024-01-262010-04-01https://hdl.handle.net/20.500.14492/12465La pedagogía como ciencia de la educación -- Modelos didácticos -- María Montessori -- Johann Heinrich Pestalozzi -- Modelo didáctico conductista -- Modelo didáctico cognoscitivista -- Jean Piaget -- David Ausubel -- Aprendizaje -- Currículum -- Desarrollo de niños y niñas de cinco años -- La importancia de lo concreto en el desarrollo del pensamiento.es-SV372Thesis