García Herrera, Ismael AlejandroHerrera Salazar, Joselin Guadalupe2024-02-152024-02-152020-05-01https://hdl.handle.net/20.500.14492/21689El presente documento el trabajo final de investigación sirvió de base para determinar cómo contribuye en el Centro Escolar 1° de julio de 1823 la implementación del programa de Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno de 1° y 2° ciclos de Educación Básica, la integración de este programa, la actualización de los docentes y como ellos han innovado en sus materias o en sus áreas para tratar de integrar a los niños con problemas de aprendizaje y necesidades educativas especialeses-SVEscuela inclusivaformación docenteexclusión educativanecesidades educativas372Thesis