Parada de Ramos, Marina EstherAyala Rivas, Mayra TatianaRivas Menéndez, Alexandra Noemy2024-02-072024-02-072015-11-01https://hdl.handle.net/20.500.14492/20106Se elabora un estudio descriptivo, con la colaboración del padre o encargado del niño. Los niños con parálisis cerebral tienen grandes problemas para alimentarse adecuadamente, ya que se enfrentan a problemas motores como poco control cefálico y de tronco, problemas en la simetría corporal, bloqueo en cintura escapular, en la realización de disociaciones, problemas en la coordinación motriz, problemas en el tono muscular como es el caso de los niños con parálisis Cerebral Espástica, así como también otros problemas asociados que influyen en el desarrollo del niño. Por otra parte es de vital importancia para que el niño pueda realizar dicha actividad de alimentación, el buen desarrollo cognitivo ya que éste es el proceso a través del cual el niño adquiere habilidades, destrezas, conocimiento adquirido a través de las experiencias a lo largo de su vida, éste permite al niño prestar atención, concentrarse en la actividad, seguir indicaciones, reconocer los objetos que en este caso fueron los utensilios para tomar los alimentos y su función, para lograr desempeñarse de manera independientemente en la alimentación. El desarrollo de esta investigación contribuye no solo a un aporte teórico que amplió el conocimiento de las investigadoras, sino a una oportunidad más que beneficie a estos niños, ya que este proceso de investigación permite plantear recomendaciones a los padres y al centro que enfatizan la importancia de proporcionarles información que fomente la independencia de los niños en su desarrollo, logrando así el máximo desempeño de estos en el proceso de alimentación, a la vez concientizar a los padres o cuidadores y familiares de los niños sobre los efectos negativos de la sobreprotección.es-SV610615Thesis