Granados Gómez, Luis RobertoBenítez Rios, Doris ElizabethZelaya Rivera, Clarissa Fliorelabr13016@ues.edu.svzr1706@ues.edu.sv2025-11-242025-11-242025https://hdl.handle.net/20.500.14492/32536Este articulo refiere la importancia de la intervención psicológica en el ámbito educativo para el abordaje de diferentes problemas, situaciones o condiciones que afectan el desarrollo académico de los niños, niñas y adolescentes en edad escolar; hace énfasis en el diseño de un programa de intervención psicoeducativa para la atención de necesidades específicas como la dislexia y la discalculia que permita mejorar el desarrollo académico de los niños y niñas en quinto grado y reducir la brecha de aprendizaje de los estudiantes puedan presentar producto de no solventarse estas necesidades. A This article discusses the importance of psychological intervention in the educational field for addressing different problems, situations, or conditions that affect the academic development of school-aged children and adolescents; it emphasizes the design of a psychoeducational intervention program to address specific needs such as dyslexia and dyscalculia, which allows improving the academic development of fifth-grade children and reducing the learning gap that students may experience if these needs are not addressed.esIntervencion psicoeducativaDificultades de aprendizajeDislexiaDiscalculiaPedagógicaPsychoeducational interventionlearning difficultiesdyslexiadyscalculiapedagogical strategiesTrabajo de grado