Lara Elías, José RicardoArévalo Cabrera, Delmy Bersabéac19028@ues.edu.sv2026-04-212026-04-212025-10https://hdl.handle.net/20.500.14492/33352Curso de Especialización en Monitoreo, Evaluación, Rendición de Cuentas y Aprendizajes (MEAL) en Proyectos de Desarrollo. Ciclo I – 2025La investigación realizada analiza el papel de la Gestión del Conocimiento (GC) como herramienta estratégica para fortalecer las capacidades institucionales en el marco de la cooperación internacional para el desarrollo en El Salvador. Se centra en la posición estratégica que posee la Agencia de El Salvador para la Cooperación Internacional (ESCO) capaz de fungir como catalizador de una cultura organizacional orientada al aprendizaje, capaz de transformar el desempeño público. El estudio parte del diagnóstico de que la ausencia de lineamientos técnicos comunes y la alta rotación de personal dificultan la sistematización de saberes, provocando pérdida de memoria institucional y limitando la toma de decisiones basada en evidencia. A través de encuestas y entrevistas aplicadas a la ESCO y a treinta instituciones públicas del Gobierno de El Salvador (GOES), se identificó que, aunque existe una alta valoración del conocimiento, las prácticas siguen siendo operativas y poco sostenibles. Los resultados evidencian la necesidad de consolidar mecanismos interinstitucionales, y que representa una puerta de oportunidad a impulsar por la ESCO para articular, sistematizar y aplicar los aprendizajes derivados de los proyectos de desarrollo, fortaleciendo así una cultura pública de aprendizaje continuo y gestión del conocimiento.esAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalGestión del ConocimientoCultura organizacionalAprendizaje OrganizacionalMemoria InstitucionalProyectos de DesarrolloMecanismos de Comunicación.Trabajo de grado