Escobar Baños, Juan CarlosGarcia Corleto, Jorge Ismaelgc77040@ues.edu.sv2025-10-232025-10-232025-09https://hdl.handle.net/20.500.14492/32288Esta investigación propone y aplica una alternativa de enseñanza del pensamiento crítico a estudiantes de Licenciatura en Ciencias de la Educación, especialidad Educación Básica, para Primero y Segundo Ciclos, aplicando pedagogía creativa, colectiva, lúdica y estética, mediante estrategias y técnicas del teatro foro, hasta donde las circunstancias, el contexto y las prácticas culturales salvadoreñas lo permiten.esAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 InternationalPensamiento criticoTeatro foroEnseñanzaMetodologíasThesis