Factores que intervienen en la adaptación de los docentes y estudiantes de la carrera Licenciatura en Biología de la Universidad de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria de Occidente, durante el ciclo II-2025 con respecto a la implementación de herramientas de inteligencia artificial en el proceso educativo.

García Rodríguez, Carlos AlbertoEguizábal de García, Marcela AlejandraMarroquín de Morán, Mercedes Emiliaea08004@ues.edu.svmm11127@ues.edu.sv2026-03-262026-03-262026-02https://hdl.handle.net/20.500.14492/33231El objetivo del estudio fue analizar la disposición, percepción y conocimiento como factores que intervienen en la adaptación de los docentes y estudiantes de la carrera de Licenciatura en Biología de la Universidad de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria de Occidente, ante la implementación de herramientas de inteligencia artificial durante el ciclo II del año 2025.esAttribution-NonCommercial 4.0 Internationaleducación superiorconectivismointeligencia artificialnivel de aprendizajeFactores que intervienen en la adaptación de los docentes y estudiantes de la carrera Licenciatura en Biología de la Universidad de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria de Occidente, durante el ciclo II-2025 con respecto a la implementación de herramientas de inteligencia artificial en el proceso educativo.Thesis