Mendoza Escárate, Leo EdgardoArévalo Rojas, Marvin AlexanderEscobar Martínez, Wilmer EdgardoManzanares Quezada, Francisco EliúOchoa Paniagua, Joseline ClaribelYaque Vásquez, Claudia Jeannette2024-02-162024-02-162019-12-01https://hdl.handle.net/20.500.14492/22868Con el objetivo de conocer la incidencia sobre la nueva metodología y el uso de los libros ESMATE en el tema de la multiplicación, se realizó este trabajo de investigación sobre el tema: Análisis de la secuencia didáctica de la multiplicación en los libros ESMATE, de primero y segundo ciclo de Educación Básica en el año 2019.es-SVSecuencia didácticamultiplicaciónestrategia metodológicacurrículo513Thesis