Estrategias metodológicas que utilizan los docentes para la enseñanza de la lecto-escritura en la asignatura de lenguaje, para segundo grado de educación básica en los Centros Escolares Salvador Díaz Roa, Fray Flavian Mucci y República de Japón, del Municipio de Sonsonate, Departamento de Sonsonate

Cruz Duarte, Susana MarisolCornejo de Aguilar, Claudia LizzetteCornejo Rogel, Alejandra NoemyGaray Mendoza, Luz MarinaQuijano Vásquez, Xiomara BeatrizVentura Mancía, Luz Morena2024-02-162024-02-162019-11-01https://hdl.handle.net/20.500.14492/22852Las estrategias metodológicas son una herramienta importante en la educación, ya que ayudan a obtener mejores resultados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es por ello, que esta investigación se centró en la lecto-escritura para conocer los tipos de estrategias más utilizadas dentro de la asignatura de Lenguajees-SVEstrategias metodológicaslecto-escrituraenseñanzaaprendizaje372Estrategias metodológicas que utilizan los docentes para la enseñanza de la lecto-escritura en la asignatura de lenguaje, para segundo grado de educación básica en los Centros Escolares Salvador Díaz Roa, Fray Flavian Mucci y República de Japón, del Municipio de Sonsonate, Departamento de SonsonateThesis