Repositorio Institucional UES

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Recent Submissions

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El Factoraje como Financiamiento a Corto Plazo para las PYMES dedicadas a Servicios de Públicidad en el Departamento de San Salvador.
(2024-06-24) Huezo Lara, Lorena Alexandra; Palacios Rivas, Erick Enrique; Portillo Orellana, Jennifer Lissbeth; Herrera Rodríguez, Nelson Mauricio; hl17002@ues.edu.sv; pr17003@ues.edu.sv; po17002@ues.edu.sv
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Evaluación del Desempeño para Fortalecer el Rendimiento Laboral de los Colaboradores de la Pequeña Empresa Grupo Asesor Domínguez Saravia, S.A. de C.V. ubicada en la ciudad de San Salvador.
(2024-06-24) Aguilar Rivas, Elida Graciela; García Peña, Josselin Carolina; Landaverde Cortez, Flor de María; López Ortíz, Alfonso; ar14041@ues.edu.sv; gp12030@ues.edu.sv; lc14037@ues.edu.sv
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Propuesta de una guía metodológica para migrar a las empresas manufactureras de sus procesos tradicionales a un ambiente 4.0
(Universidad de El Salvador. Facultad de Ingeniería y Arquitectura, 2024-05) López Lazo, Sara Patricia; Martínez Luna, Eliezer Emanuel; Páiz Rodríguez, Alejandro Melquisedec; Reyes Contreras, Francisco Orlando; ll18015@ues.edu.sv; ml18031@ues.edu.sv; pr18024@ues.edu.sv
La industria 4.0 marca un hito en la transformación sin precedentes en el panorama industrial, donde la convergencia de tecnologías digitales está redefiniendo la forma en que se diseñan, producen y entregan bienes y servicios. Esta nueva era industrial se caracteriza por la interconexión de sistemas ciber-físicos como la inteligencia artificial, el análisis de datos masivos, la computación en la nube y la automatización avanzada, todos ellos componen el desarrollo del futuro de la industria como de la sociedad en general. A través de esta tesis se trata de forma integral el desarrollo de una Guía Metodológica para Migrar a las Empresas Manufactureras de El Salvador de sus Procesos Tradicionales a un Ambiente 4.0, abordando diferentes etapas cuidadosamente diseñadas para lograr una transición optima a la Industria 4.0, dentro de estás se aborda el Diagnóstico de la situación actual del sector manufacturero en El Salvador, el Diseño de la guía metodológica para migrar los procesos tradicionales al Ambiente 4.0 y finalmente la etapa de Evaluaciones económicas, ambientales y sociales
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Comparación de tráfico de diseño versus tráfico real y sus consecuencias en el desempeño previsto de cuatro tramos de carretera en El Salvador
(Universidad de El Salvador. Facultad de Ingeniería y arquitectura, 2024-03) Pineda Mancía, Alex Javier; Carlos Alfredo, Zaldaña Trigueros; Diaz Sanchez, Miguel Angel; pm06011@ues.edu.sv; zt85001@ues.edu.sv
Se realiza comparación de trafico de diseño vs tráfico real de cuatro tramos de carretera en el Departamento de Sonsonate, dos de los cuales son el capa de rodadura en mezcla asfáltica y dos en concreto hidráulica. además, se presentan espectros de carga de la ruta y su respectivo cálculo de daño utilizando dichos espectros
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Lineamientos curriculares para integrar el aprendizaje basado en proyectos como estrategia de mejora de la destreza de escritura de los estudiantes de tercer año de la Licenciatura en Lenguas Modernas con Especialidad en Francés e Inglés de la Universidad de El Salvador
(Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades., 2024-06-06) Mendoza Echeverría, Karla Lissbeth; Ortíz Paulino, Iris Claribel; Mancía Barrientos, Douglas Ernesto; De León Cruz, Alejandro; me20021@ues.edu.sv; op08003@ues.edu.sv
El aprendizaje basado en proyecto es una estrategia metodológica de enseñanza que lleva a la realización de un conjunto de etapas para la resolución de problemas donde la culminación es presentar un producto final ante los demás, los estudiantes bajo esta estrategia deben trabajar un alto nivel de autonomía y cooperación. El objetivo de la investigación fue conocer los lineamientos curriculares para integrar el aprendizaje basado en proyectos como estrategia de mejora de la destreza de escritura de los estudiantes de tercer año de la Licenciatura en Lenguas Modernas con especialidad en francés e Inglés de la Universidad De El Salvador. Este estudio se diseñó bajo un enfoque mixto con predominio del método cualitativo realizada en la Universidad De El Salvador, habiendo empleado métodos teóricos y prácticos que, a partir de un diagnóstico, logró identificar los lineamientos curriculares utilizados por el docente para potenciar la destreza de la escritura en el idioma francés. El aprendizaje basado en proyectos es un reto para los docentes ya que implica organizar y planificar proyectos que potencie la escritura. Finalmente, al lograr la utilización de dicha estrategia significa mejorar la calidad de la formación del estudiante como autor principal de su aprendizaje, donde el compromiso docente sea promover situaciones de aprendizaje que lleven a la realización de proyectos. Esta estrategia se convierte para la Universidad El Salvador, contar con una estrategia innovadora de formación para los profesionales de Lenguas Modernas.