Browsing by Author "Lazo Ventura,Gaudy Noemy"

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    Los efectos de la dislexia en el proceso de lectoescritura
    (2024-09) Lazo Martínez,Yancy Berenice; Lazo Ventura,Gaudy Noemy; Martínez de Hernández,Flor María; González de Alfaro, Verónica Esperanza; lm22061@ues.edu.sv; lv22031@ues.edu.sv; md09019@ues.edu.sv
    Resumen: Muchos niños presentan dificultades de aprendizaje en los salones de clase, esto se da en el momento de realizar una actividad académica, cuando el cerebro capta información y la procesa de una manera anómala, lo que impide que una persona aprenda una habilidad y la use bien para su beneficio. Las personas con problemas de aprendizaje en general tienen dificultades en alguna de las áreas de desarrollo como: en la lógica- matemática o en la comprensión o retención de información. Uno de estos problemas de aprendizaje es la dislexia dificultad de aprender a leer o interpretar palabras, letras, y otros símbolos, pero no afecta la inteligencia en general. La dislexia no se puede erradicar, pero se puede abordar de manera pedagógica con la finalidad de disminuir este obstáculo para incorporar al estudiante con los demás compañeros, permitiéndole desarrollar las habilidades necesarias en el campo de la expresión escrita y lingüísticas. Es importante detectar esta problemática porque entre más pronto se diagnostique se puede ayudar en el proceso de enseñanza - aprendizaje y así disminuir la dificultad con tratamientos adecuados para mejorar la situación y los resultados. La dislexia es una dificultad específica y persistente que se puede presentar en personas que no manifiestan ninguna discapacidad motriz, visual y por su parte no se considera una enfermedad si no trastorno con el que nace, pero la mayoría de los casos tienen la capacidad. Pero requiere un esfuerzo para superar sus problemas de lecto-escritura. Por lo tanto, es importante desarrollar metodologías inclusivas. Abstract: Many children have learning difficulties in the classroom, this occurs at the time of carrying out an academic activity, when the brain captures information and processes it in an abnormal way, which prevents a person from learning a skill and using it well. for your benefit. People with learning problems generally have difficulties in some of the areas of development such as: logic-mathematics or understanding or retaining information. One of these learning problems is dyslexia, difficulty learning to read or interpret words, letters, and other symbols, but it does not affect general intelligence. Dyslexia cannot be eradicated, but it can be addressed pedagogically in order to reduce this obstacle to integrate the student with other classmates, allowing him to develop the necessary skills in the field of written expression and linguistics. It is important to detect this problem because the sooner it is diagnosed, it can help in the teaching-learning process and thus reduce the difficulty with appropriate treatments to improve the situation and the results. Dyslexia is a specific and persistent difficulty that can occur in people who do not manifest any motor or visual disability and for its part it is not considered a disease but a disorder with which they are born, but in most cases, they have the capacity. But it requires an effort to overcome his reading-writing problems. Therefore, it is important to develop inclusive methodologies.