Browsing by Author "Padilla Ramírez, Yanira Antonieta"

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    Estrategias para el manejo de las medidas disciplinarias en el aula, apegadas a la Ley de Protección Integral de la Niñez y adolescencia (LEPINA), en el tercer ciclo del Colegio Cristiano Rey de Gloria del Municipio de San Marcos.
    (2013-08-01) Acosta Ventura, Karen Yamileth; Padilla Ramírez, Yanira Antonieta; Ramírez, Herbert Ernesto; Zelaya España, Carlos Armando; Morales, Mauricio Evaristo
    Hoy en día las instituciones que se dedican a la educación formal están enfrentándose a un enorme reto al momento de aplicar medidas disciplinarias en los salones de clases, esto debido a que las leyes que protegen el desarrollo integral de la niñez y la adolescencia cada vez más prohíben los métodos de castigo tradicionales. Si bien las situaciones de indisciplina que se presentan en el aula siempre han existido, ésta cobra cada vez más relevancia, debido a las dificultades para poder aplicar las medidas disciplinarias, ya que ahora las leyes prohíben algunos métodos tradicionales, y es ahí donde surge la problemática para los educadores, ya que los procedimientos que usan están basados más en la experiencia personal que en el conocimiento científico. Es por eso que se ven en la necesidad que profesionales de la psicología les elaboren un programa de intervención que éste en función de aplicar métodos disciplinarios efectivos y legales.
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    Prevalencia de depresión en adolescentes de 15 a 18 años en el Complejo Educativo Capitán General Gerardo Barrios, Julio a Diciembre 2019
    (2019-01-01) Padilla Ramírez, Yanira Antonieta; Morán de Valladares, Veralis
    Se realizó un estudio de tipo descriptivo y de corte transversal. La muestra estuvo compuesta de 162 estudiantes del de 15 a 18 años del Complejo Educativo Capitán General Gerardo Barrios. Se utilizó la escala de depresión de Sung para el diagnóstico y clasificación. Resultados: La investigación realizada permitió encontrar diferentes hallazgos en el tema de la depresión en adolescentes, uno de ellos fue la comprobación que los adolescentes son un grupo vulnerable a presentar trastornos mentales, en específico de depresión, de total de los entrevistados el 67% de ellos se les ha diagnosticado con depresión, siguiendo la clasificación en el CIE-10, el 51% de los diagnosticados presenta depresión leve, el 27% moderada y el 22% grave. Los síntomas de depresión en los adolescentes no solamente se puede presentar con tristeza sino como irritabilidad, aburrimiento o incapacidad de expresar placer, es por ello, que en esta investigación fue utilizada, la escala de Zung, la cual es un instrumento que permite diagnosticar depresión a grupos poblacionales adolescentes y a la vez facilita su clasificación, contiene una variedad de reactivos que incluyen factores que se pueden agrupar en procesos afectivos, fisiológicos y cognitivos. Conclusiones: Más de la mitad de los estudiantes participantes de la investigación del Complejo Educativo Capitán General Gerardo Barrios presentaron signos y síntomas que permitieron identificar con el trastorno de depresión, siendo su frecuencia alta, evidenciándose que este trastorno de salud mental tiene inicio a etapas tempranas de la vida, como la adolescencia, volviéndose un problema epidemiológico que si no es diagnosticado a tiempo puede incrementarse durante la edad adulta. Recomendaciones: Realizar en los centros escolares evaluaciones diagnosticas con instrumentos como la escala de Zung que permitan identificar de manera oportuna signos y síntomas de depresión en los estudiantes y de esta manera proporcionales el tratamiento adecuado y así mejorar su salud mental. El Ministerio de Salud debe de trabajar de manera integrada con Ministerio de Educación para crear un programa de atención psicológica dirigido a la promoción y prevención de los trastornos mentales en los adolescentes que se encuentran dentro del sistema educativa