Browsing by Author "Rubio Ventura, Patricia Catalina"

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    Relación entre autoestima y rendimiento escolar en los estudiantes de primer año de Bachillerato Técnico Vocacional opción contador del Instituto Nacional Francisco Gavidia de la ciudad de San Miguel, durante el año 2019
    (2019-10-01) Martínez Vásquez, Roselyn Moraima; Rubio Ventura, Patricia Catalina; Villacorta Benítez, Darling del Carmen; Vásquez Navarro, Nahún
    RESUMEN: La autoestima es entendida como el conjunto de percepciones, imágenes, pensamientos, juicios y afectos sobre uno mismo. Es lo que se piensa y se siente, la satisfacción de cada uno respecto de sí mismo. El presente trabajo de investigación se centra en la relación entre autoestima y rendimiento escolar en los estudiantes de primer año de bachillerato técnico vocacional opción contador del Instituto Nacional Francisco Gavidia de la ciudad de San Miguel, durante el año 2019. METODOLOGÍA: El método de investigación empleado fue cuantitativo se aplicaron dos escalas tipo Likers para la recolección de los datos. Para procesar los datos, se utilizó un programa de software estadístico llamado Statistical Package For The Social Science SPSS (Paquete estadístico para ciencias sociales). OBJETIVOS: Lo primero que se intentó lograr fue conocer la relación entre autoestima y rendimiento escolar en estudiantes de primer año de bachillerato técnico vocacional opción contador del Instituto Nacional Francisco Gavidia y también establecer si hay relación entre autoestima y rendimiento escolar en los mismos estudiantes. CONCLUSIÓN: Se establece que existe una correlación de 0.4 a 0.69 lo cual indica que es una correlación positiva moderada entre autoestima y el rendimiento escolar. Por lo tanto, se establece que a mayor nivel de autoestima, mayor nivel de rendimiento escolar, también agregar que al igual que con la autoestima, en el caso del rendimiento escolar, el nivel más frecuente es el medio, ya que un 53.1% de los estudiantes se encuentran dentro de este. ABSTRACT: Self-esteem is understood as the set of perceptions, images, thoughts, judgments and affects about oneself. It is what is thought and felt, the satisfaction of each one with himself. This research work focuses on the relationship between self-esteem and school performance in first-year students of the vocational-technical high school accountant option of the Instituto Nacional Francisco Gavidia in the city of San Miguel, during 2019. METHODOLOGY: The research method used was quantitative, two Likert-type scales were applied for data collection. To process the data, a statistical software program called Statistical Package for the Social Science SPSS (Statistical Package for Social Sciences) was used. OBJECTIVES: The first thing we tried to achieve was to know the relationship between self-esteem and school performance in first-year students of technical vocational high school, accountant option of the Instituto Nacional Francisco Gavidia and also to establish if there is a relationship between self-esteem and school performance in the same students. CONCLUSION: It is established that there is a correlation of 0.4 to 0.69 which indicates that it is a moderate positive correlation between self-esteem and school performance. Therefore, it is established that the higher the level of self-esteem, the higher the level of school performance, also adding that as with self-esteem, in the case of school performance, the most frequent level is the medium, since 53.1% of students are inside it.