Estrategias metodológicas para la enseñanza de la lecto-escritura en los estudiantes de primero y segundo grado de educación básica del Centro Escolar Fray Patricio Ruíz, Centro Escolar Rafael Campo y Centro Escolar Salvador Díaz Roa del Departamento de Sonsonate, año 2018

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dc.contributor.advisorGarcia Toledo, Maria Eugeniaes
dc.contributor.authorCerna de Guardado, Marisela Trinidades
dc.contributor.authorCorado Navas, Silvia Victoriaes
dc.contributor.authorDe León de Méndez, Jackelin Damarises
dc.contributor.authorGuadron de Alvarado, Alicia Yamilethes
dc.contributor.authorGuevara Paula, Karla Yeseniaes
dc.date.accessioned2024-02-16T16:25:38Z
dc.date.available2024-02-16T16:25:38Z
dc.date.issued2019-02-01
dc.description.abstractLa presente investigación, es un trabajo descriptivo sobre la aplicación de estrategias metodológicas acordes al Programa de Estudios de Lenguaje para la enseñanza de la lecto-escritura en los estudiantes de primero y segundo grado de Educación Básica, en tres escuelas del sector público de El Salvador. En el cual se refleja la situación actual que presenta el estudiantadoes
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/22863
dc.language.isoes_SV
dc.subjectConstructivismo
dc.subjectaprendizaje
dc.subjectrecursos didácticos
dc.subjectlecto-escritura
dc.subject.ddc372
dc.titleEstrategias metodológicas para la enseñanza de la lecto-escritura en los estudiantes de primero y segundo grado de educación básica del Centro Escolar Fray Patricio Ruíz, Centro Escolar Rafael Campo y Centro Escolar Salvador Díaz Roa del Departamento de Sonsonate, año 2018es
dc.typeThesis

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ESTRATEGIAS_METODOLÓGICAS_PARA_LA_ENSEÑANZA_DE_LA_LECTOESCRITURA.pdf
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Licenciatura en Educación, Especialidad Primero y Segundo Ciclo de Educación Básica