Propuesta metodológica para el fortalecimiento de la comprensión lectora a través de la poesía infantil salvadoreña, en los estudiantes de tercer grado del turno vespertino de los Centros Escolares: Centro Escolar Caserío Ayutica, Complejo Educativo Emilio Martínez y el Complejo Educativo Manuel Monedero, 2019

dc.contributor.advisorMejía Loarca, Francis Osvaldoes
dc.contributor.authorArcia Melara, Mirna Guadalupees
dc.contributor.authorGallegos Ramírez, Mirna Lissettees
dc.contributor.authorMelara Hernández, Isela del Carmenes
dc.contributor.authorMeléndez Escobar, Roxana Carolinaes
dc.contributor.authorValle Vásquez, Ligia Ivethes
dc.date.accessioned2024-02-16T16:25:37Z
dc.date.available2024-02-16T16:25:37Z
dc.date.issued2019-11-01
dc.description.abstractSe han planteado objetivos viables en torno a dicha temática, proponiendo diferentes argumentos donde se reflejan las debilidades que los estudiantes muestran en la comprensión lectora; por lo cual se necesita garantizar el desarrollo de las competencias requeridas en los estudiantes, en este caso, enfocado en los alumnos de tercer grado de las instituciones antes mencionadas a través de la poesía infantil salvadoreñaes
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/22857
dc.language.isoes_SV
dc.subjectEstrategia
dc.subjectcomprensión lectora
dc.subjectmetodología
dc.subjectfunción escolar
dc.subject.ddc372
dc.titlePropuesta metodológica para el fortalecimiento de la comprensión lectora a través de la poesía infantil salvadoreña, en los estudiantes de tercer grado del turno vespertino de los Centros Escolares: Centro Escolar Caserío Ayutica, Complejo Educativo Emilio Martínez y el Complejo Educativo Manuel Monedero, 2019es
dc.typeThesis

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PROPUESTA_METODOLÓGICA_PARA_EL_FORTALECIMIENTO_DE_LA_COMPRENSIÓN_LECTORA_A_TRAVÉS_DE_LA_POESÍA_INFANTIL_SALVADOREÑA_EN_LOS_ESTUDIANTES_DE_TERCER_GRADO_DEL_TURNO_VESPERTINO_DE_LOS_CENTROS_ESCOLARES_CENTRO_ESCOLAR.pdf
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