La gestión de las capacidades intelectuales y la vida cotidiana escolar de los estudiantes y docentes de Tercer Ciclo de Educación Básica, en los centros escolares: Complejo Educativo Eduardo Guirola, Complejo Educativo Cantón Santa Cruz y Centro Escolar Cantón San Diego, Distrito de La Libertad, Municipio de La Libertad Costa, Departamento de La Libertad.

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dc.contributor.advisorMonge de Rodríguez, Gloria Milagro Martínez
dc.contributor.advisorLópez Carrillo, Reinaldo Antonio
dc.contributor.authorHuezo de Trejo, Dolores Guadalupe
dc.contributor.authorMelgar de Leiva, Verónica del Carmen Elena
dc.contributor.authorReyes Romero, María Iduvina
dc.contributor.otherht21010@ues.edu.sv
dc.contributor.otherml21101@ues.edu.sv
dc.contributor.otherrr90034@ues.edu.sv
dc.date.accessioned2024-07-11T20:51:50Z
dc.date.available2024-07-11T20:51:50Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionDisponible en soporte digital
dc.description.abstractLa investigación de campo realizada, fue con el objetivo de determinar la importancia del desarrollo de las capacidades intelectuales y vida cotidiana escolar, en la práctica pedagógica docente y la repercusión en los estudiantes del tercer ciclo de educación básica. En cuanto a la metodología utilizada en el proceso de investigación, se tomó el método estadístico de Chí Cuadrado de Pearson, apoyándose del programa Estadístico SPSS, para aceptar o rechazar variables y posteriormente las hipótesis especificas planteadas en la investigación. Se elaboraron instrumentos de recolección de insumos entre los cuales estaban cuestionarios, guías de observación dirigidos a estudiantes y docentes.Como resultado de la investigación se puede concluir que: los efectos del desarrollo de las capacidades intelectuales y la vida cotidiana escolar inciden significativamente en las inteligencias múltiples del estudiante. Ya que la población encuestada manifiestan que las capacidades intelectuales promueven significativamente el desarrollo de las inteligencias múltiples, mediante la aplicación de las diferentes estrategias de enseñanza aprendizaje.
dc.identifier.citationHuezo de Trejo, D. G., Melgar de Leiva, Verónica del C. E. y Reyes Romero, M. I. (2023). La gestión de las capacidades intelectuales y la vida cotidiana escolar de los estudiantes y docentes de Tercer Ciclo de Educación Básica, en los centros escolares: Complejo Educativo Eduardo Guirola, Complejo Educativo Cantón Santa Cruz y Centro Escolar Cantón San Diego, Distrito de La Libertad, Municipio de La Libertad Costa, Departamento de La Libertad. (Licenciatura en Educación Especialidad Primero y Segundo Ciclo de Educación Básica). Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/28803
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectVida cotidiana escolar
dc.subjectEntorno social y educativo
dc.subjectFunciones adaptativas de la vida cotidiana
dc.subjectHabilidades
dc.subjectCreatividad
dc.titleLa gestión de las capacidades intelectuales y la vida cotidiana escolar de los estudiantes y docentes de Tercer Ciclo de Educación Básica, en los centros escolares: Complejo Educativo Eduardo Guirola, Complejo Educativo Cantón Santa Cruz y Centro Escolar Cantón San Diego, Distrito de La Libertad, Municipio de La Libertad Costa, Departamento de La Libertad.
dc.typeThesis

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Licenciatura en Educación Especialidad Primero y Segundo Ciclo de Educación Básica