Incidencia de la gramática tradicional, estructuralista y generativa en la enseñanza del lenguaje en el nivel de tercer ciclo de la escuela pública de la ciudad de Santa Ana, año 2006”
| dc.contributor.advisor | Flores Godoy, Nery Armando | es |
| dc.contributor.author | González González, Rina Elizabeth | es |
| dc.contributor.author | Menéndez Gómez, Sonia Adilia | es |
| dc.contributor.author | Miranda Miranda, Rosa Cecilia | es |
| dc.date.accessioned | 2024-02-15T19:22:59Z | |
| dc.date.available | 2024-02-15T19:22:59Z | |
| dc.date.issued | 2006-01-01 | |
| dc.description.abstract | El lenguaje al igual que otras ramas del conocimiento ha evolucionado mucho, de esta manera ha sido investigado a partir de diversos enfoques. Así han tomado cuerpo muchas corrientes que se ocupan del abordaje de los diversos problemas lingüísticos. En este marco, nuestro trabajo esta orientado hacia el un análisis de las corrientes lingüísticas que ejercen mayor impacto en la enseñanza del lenguaje en las escuelas básicas. Para tal propósito se tomaron como objetos específicos de análisis: La experiencia de los maestros/as, que se dedican a la enseñanza del lenguaje en las escuelas públicas; los programas oficiales de lenguaje proporcionados por el Ministerio de Educación y libros de texto de lenguaje utilizados por maestros y alumnos/as. | es |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14492/21745 | |
| dc.language.iso | es_SV | |
| dc.subject | Enfoque gramátical | |
| dc.subject | enseñanza | |
| dc.subject | proceso | |
| dc.subject | lenguaje | |
| dc.subject | dominio | |
| dc.subject | gramática tradicional | |
| dc.subject | estructural y generativa | |
| dc.subject.ddc | 415 | |
| dc.title | Incidencia de la gramática tradicional, estructuralista y generativa en la enseñanza del lenguaje en el nivel de tercer ciclo de la escuela pública de la ciudad de Santa Ana, año 2006” | es |
| dc.type | Thesis |
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