Relación de las disfunciones oculomotoras con el rendimiento académico en los Niños de 6 a 12 Años del Colegio “Reverendo Santiago Magaña” de enero a julio del 2025

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dc.contributor.advisorDíaz, Alexander Josúe
dc.contributor.advisorRodríguez Victorero, Edelis
dc.contributor.authorHernández Romero, Giovanna Gabriela
dc.contributor.authorRivas Laínez, Brenda Rocío
dc.contributor.authorRodríguez Cea, Kenya Marisela
dc.contributor.otherhr20021@ues.edu.sv
dc.contributor.otherrl19044@ues.edu.sv
dc.contributor.otherrc17106@ues.edu.sv
dc.date.accessioned2025-10-24T20:27:34Z
dc.date.available2025-10-24T20:27:34Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl presente estudio: Relación de las disfunciones oculomotoras con el rendimiento académico en los niños de 6 a 12 años del Colegio “Reverendo Santiago Magaña” de enero a julio del 2025. Mediante la aplicación de cuatro test diagnósticos: movimientos sacádicos finos y de amplitud, movimientos de seguimiento y de fijación. El objetivo es aportar evidencia sobre cómo las disfunciones oculomotoras pueden influir en el desempeño del rendimiento académico, para fortalecer la detección temprana y promover intervenciones oportunas en el ámbito escolar. El rendimiento académico de los niños es de vital importancia para su desarrollo integral y su futuro educativo. Según datos de la UNESCO, a nivel global persiste una brecha significativa en comprensión lectora entre niños y niñas al término de la primaria, lo que sugiere la necesidad de abordar factores que influyen en el aprendizaje desde múltiples dimensiones. Asimismo, investigaciones recientes muestran que, en población infantil saludable, la presencia de anomalías en los movimientos oculares registrados a través de pruebas como DEM puede ser tan frecuente como en niños con trastorno de aprendizaje, lo que resalta la necesidad de evaluaciones accesibles y tempranas. Otros estudios indican que el entrenamiento en oculomotricidad mediante ejercicios visuales (sacádicos, fijación y seguimiento) pueden mejorar la fluidez lectora y el control ocular en niños con trastornos neurodesarrollativos o dificultades específicas.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/32301
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de El Salvador. Facultad de Medicina
dc.subjectTrastornos de la motilidad ocular
dc.subjectMovimientos oculares sacádicos
dc.subjectSeguimiento ocular
dc.subjectRendimiento académico
dc.titleRelación de las disfunciones oculomotoras con el rendimiento académico en los Niños de 6 a 12 Años del Colegio “Reverendo Santiago Magaña” de enero a julio del 2025
dc.typeThesis

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10544 - RELACIÓN DE LAS DISFUNCIONES OCULOMOTORAS CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS DEL COLEGIO “REVERENDO SANTIAGO MAGAÑA” DE ENERO A JULI.pdf
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