Licenciatura en Educación, Especialidad Administración Escolar

Permanent URI for this collection

https://hdl.handle.net/20.500.14492/96

Browse

Browsing Licenciatura en Educación, Especialidad Administración Escolar by Author "al22049@ues.edu.sv"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    LA NEURODIDACTICA: UNA NUEVA FORMA DE APRENDER
    (2024-08-24) MOREIRA ESCOBAR, JOSSELINE ARELY; ARBAIZA LOVOS, LUIS ENRRIQUE; MARTINEZ SERRANO, CLAUDIA BEATRIZ; AGUIRRE SANCHEZ, JUAN FRANCISCO; me22031@ues.edu.sv; al22049@ues.edu.sv; ms11030@ues.edu.sv
    Resumen Este artículo se enfoca en el análisis de la influencia de la neuro didáctica en la educación contemporánea y como sus aportes científicos en el funcionamiento del cerebro ayudan a elegir las metodologías de aprendizaje más eficaces que permitan generar un conocimiento de largo plazo. Gracias a la neurociencia se sabe que la motivación es de suma importancia para lograr el aprendizaje, un estudiante motivado produce dopamina, un neurotransmisor enlazado al placer y la felicidad, conectando el aprendizaje recibido en la escuela con una experiencia positiva y fomentando así la formación de redes entre las neuronas, creando nuevos conocimientos; lo que en la neurociencia se conoce como neuroplasticidad: la capacidad del cerebro de reestructurarse y adaptarse a nuevas situaciones. la gamificación es una metodología con bases en la neuro didáctica, esta consiste en que los estudiantes aprendan de una manera activa. A través de juegos, competencias y demás dinámicas que tenga como centro a el alumnado; esta metodología brinda una serie de herramientas a los docentes para hacer sus clases mas llamativas y lograr el tan ansiado aprendizaje significativo. Abstract This article focuses on the analysis of the influence of neurodidactics in contemporary education and how its scientific contributions to the functioning of the brain help to choose the most effective learning methodologies that allow for generating long-term knowledge. 5 Thanks to neuroscience, it is known that motivation is of utmost importance to achieve learning. A motivated student produces dopamine, a neurotransmitter linked to pleasure and happiness, connecting the learning received at school with a positive experience and thus promoting the formation of networks between neurons, creating new knowledge; what in neuroscience is known as neuroplasticity: the brain's ability to restructure and adapt to new situations. Gamification is a methodology based on neurodidactics, which consists of students learning in an active way. Through games, competitions, and other dynamics that focus on the students; This methodology provides a series of tools to teachers to make their classes more attractive and achieve the long-awaited meaningful learning.