Browsing by Author "Maldonado, Alexander"

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    Factores asociados al desempeño laboral de los profesionales en Anestesiología de los Hospitales Nacionales del departamento de Usulután
    (2021-03-09) Fuentes López, Marlon Jonathan; Maldonado, Alexander; Cruz Barahona, Ana Carolina
    RESUMEN: El profesional de Anestesiología cumple una labor de gran responsabilidad por lo que se ve sometido a diversos procesos en su entorno laboral, como son los factores motivacionales internos y externos, que pueden influir en el desempeño mostrado al momento que realiza una tarea; entre las que están jornadas laborales largas, presiones de productividad, competitividad, optimización de recursos económicos, ambientes laborales tensos, etc., y al no saber aplicarlos correctamente puede alterar su estado emocional influyendo negativamente en su desempeño. Por lo que se tomó a bien realizar el trabajo de investigación que lleva como tema: Factores asociados al desempeño laboral de los profesionales en Anestesiología de los Hospitales Nacionales del Departamento de Usulután cuyo objetivo era determinar si los factores motivacionales están asociados al desempeño laboral de los profesionales en Anestesiología. En la metodología utilizada, el estudio fue de tipo transversal correlacional. La población fue conformada por un total de 30 profesionales en Anestesiología. Para la recolección de datos se utilizó un test para identificar los factores motivacionales que se asocian con el desempeño laboral y una escala para medir el nivel de desempeño laboral. En conclusión, referente del análisis correlacional, se determinó que no existe una relación significativa entre los factores de motivación y el desempeño en los profesionales de Anestesiología que laboran en los hospitales nacionales del departamento de Usulután. En cuanto al análisis del desempeño laboral, se concluyó que el mayor porcentaje de los profesionales muestran un nivel medio con el 63.3%, seguido de los que se encuentran en un nivel alto con 20 % y con el 16.7 % los que mostraron un nivel bajo. ABSTRACT: The Anesthesiology professional fulfills a task of great responsibility, for which he is subjected to various processes in his work environment, such as internal and external motivational factors, which can influence the performance shown at the time he performs a task; Among which are long working hours, productivity pressures, competitiveness, optimization of economic resources, tense work environments, etc., and not knowing how to apply them correctly can alter their emotional state, negatively influencing their performance. Therefore, it was considered good to carry out the research work that has as its topic: Factors associated with the work performance of professionals in Anesthesiology of the National Hospitals of the Department of Usulután, whose objective was to determine if the motivational factors are associated with the work performance of the professionals in Anesthesiology. In the methodology used, the study was of a correlational cross-sectional type. The population was made up of a total of 30 professionals in Anesthesiology. For data collection, a test was used to identify the motivational factors associated with job performance and a scale to measure the level of job performance. In conclusion, referring to the correlational analysis, it was determined that there is no significant relationship between motivational factors and performance in anesthesiology professionals working in the national hospitals of the department of Usulután. Regarding the analysis of job performance, it was concluded that the highest percentage of professionals show a medium level with 63.3%, followed by those who are at a high level with 20% and with 16.7% those who showed a low level.
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    Factores asociados al desempeño laboral de los profesionales en Anestesiología de los Hospitales Nacionales del departamento de Usulután
    (2021-03-09) Fuentes López, Marlon Jonathan; Maldonado, Alexander; Cruz Barahona, Ana Carolina
    RESUMEN: El profesional de Anestesiología cumple una labor de gran responsabilidad por lo que se ve sometido a diversos procesos en su entorno laboral, como son los factores motivacionales internos y externos, que pueden influir en el desempeño mostrado al momento que realiza una tarea; entre las que están jornadas laborales largas, presiones de productividad, competitividad, optimización de recursos económicos, ambientes laborales tensos, etc., y al no saber aplicarlos correctamente puede alterar su estado emocional influyendo negativamente en su desempeño. Por lo que se tomó a bien realizar el trabajo de investigación que lleva como tema: Factores asociados al desempeño laboral de los profesionales en Anestesiología de los Hospitales Nacionales del Departamento de Usulután cuyo objetivo era determinar si los factores motivacionales están asociados al desempeño laboral de los profesionales en Anestesiología. En la metodología utilizada, el estudio fue de tipo transversal correlacional. La población fue conformada por un total de 30 profesionales en Anestesiología. Para la recolección de datos se utilizó un test para identificar los factores motivacionales que se asocian con el desempeño laboral y una escala para medir el nivel de desempeño laboral. En conclusión, referente del análisis correlacional, se determinó que no existe una relación significativa entre los factores de motivación y el desempeño en los profesionales de Anestesiología que laboran en los hospitales nacionales del departamento de Usulután. En cuanto al análisis del desempeño laboral, se concluyó que el mayor porcentaje de los profesionales muestran un nivel medio con el 63.3%, seguido de los que se encuentran en un nivel alto con 20 % y con el 16.7 % los que mostraron un nivel bajo. ABSTRACT: The Anesthesiology professional fulfills a task of great responsibility, for which he is subjected to various processes in his work environment, such as internal and external motivational factors, which can influence the performance shown at the time he performs a task; Among which are long working hours, productivity pressures, competitiveness, optimization of economic resources, tense work environments, etc., and not knowing how to apply them correctly can alter their emotional state, negatively influencing their performance. Therefore, it was considered good to carry out the research work that has as its topic: Factors associated with the work performance of professionals in Anesthesiology of the National Hospitals of the Department of Usulután, whose objective was to determine if the motivational factors are associated with the work performance of the professionals in Anesthesiology. In the methodology used, the study was of a correlational cross-sectional type. The population was made up of a total of 30 professionals in Anesthesiology. For data collection, a test was used to identify the motivational factors associated with job performance and a scale to measure the level of job performance. In conclusion, referring to the correlational analysis, it was determined that there is no significant relationship between motivational factors and performance in anesthesiology professionals working in the national hospitals of the department of Usulután. Regarding the analysis of job performance, it was concluded that the highest percentage of professionals show a medium level with 63.3%, followed by those who are at a high level with 20% and with 16.7% those who showed a low level.
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    Factores socioemocionales que inciden en el rendimiento académico en los estudiantes de primer y segundo año de bachillerato general del Complejo Educativo Basilio Blandón
    (Universidad de El Salvador, 2025-04-04) Maldonado, Alexander; Castillo de Lazo, Fátima Guadalupe; López Martínez, Cricia Estelí; mm92300@ues.edu.sv; cl22043@ues.edu.sv
    La presente investigación analiza los factores socioemocionales que afectan el rendimiento académico de los estudiantes de primer y segundo año de bachillerato general en el Complejo Educativo Basilio Blandón, en Usulután. El objetivo principal es identificar y comprender cómo estos factores inciden en el desempeño académico de los jóvenes. Para ello, se utilizó un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo con un tipo de estudio no experimental. La muestra estuvo conformada por 87 estudiantes y 10 docentes seleccionados aleatoriamente. Los resultados obtenidos reflejan que el 17% de los estudiantes encuestados atribuyen su bajo rendimiento a la falta de apoyo emocional, mientras que el 42% menciona que el estrés y la ansiedad son factores predominantes que afectan su desempeño. Este último factor, particularmente el estrés y la ansiedad, se presentó como más significativo, afectando tanto a estudiantes masculinos como femeninos. Sin embargo, se observó que las mujeres reportaron con mayor frecuencia la falta de apoyo emocional y los problemas familiares como aspectos que impactan negativamente en su rendimiento académico. Aunque en menor medida, los conflictos con compañeros también fueron señalados como un factor de influencia. En conclusión, la investigación resalta que el apoyo emocional, la gestión del estrés y el fortalecimiento de las relaciones interpersonales son fundamentales para mejorar el rendimiento académico. El enfoque debe ser integral, involucrando a la familia y la comunidad educativa. Asimismo, se propone un enfoque holístico que atienda tanto los aspectos pedagógicos como socioemocionales, mejorando la infraestructura educativa y ofreciendo un mayor apoyo a los docentes. The present research analyzes the socio-emotional factors that affect the academic performance of first and second year general high school students at the Basilio Blandón Educational Complex, in Usulután. The main objective is to identify and understand how these factors affect the academic performance of young people. To do this, a quantitative approach and a descriptive design with a non-experimental type of study were used. The sample was made up of 87 students and 10 teachers selected randomly. The results obtained reflect that 17% of the students surveyed attribute their poor performance to a lack of emotional support, while 42% mention that stress and anxiety are predominant factors that affect their performance. This last factor, particularly stress and anxiety, was presented as the most significant, affecting both male and female students. However, it was observed that women more frequently reported lack of emotional support and family problems as aspects that negatively impact their academic performance. Although to a lesser extent, conflicts with colleagues were also indicated as an influencing factor. Research highlights that emotional support, stress management and strengthening interpersonal relationships are essential to improve academic performance. The approach must be comprehensive, involving the family and the educational community. Likewise, a holistic approach is proposed that addresses both pedagogical and socio-emotional aspects, improving educational infrastructure and offering greater support to teachers.