Browsing by Author "RAMIREZ CAMPOS, ERVIN ALEXANDER"

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    LA IA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA FACILITAR EL PROCESO EDUCATIVO
    (2024-09) HERNANDEZ DIAZ, YOSELIN XIOMARA; RAMIREZ CAMPOS, ERVIN ALEXANDER; RIVERA GONZALEZ, WILMER JAVIER; CAMPOS MUNGUÍA,GUILLERMO ANTONIO; hd19004@ies.edu.sv; rc18056@ues.edu.sv; rg13049@ues.edu.sv
    RESUMEN El uso de la inteligencia artificial (IA) en la enseñanza y el aprendizaje tiene un gran potencial para mejorar el proceso educativo. La historia de la IA comienza en los años 30 con Alan Turing; quién propuso la prueba de Turing para evaluar si las máquinas pueden exhibir inteligencia similar a la humana. Hoy en día, los programas permiten a las máquinas realizar tareas que requieren inteligencia humana, y han avanzado significativamente gracias al procesamiento de datos y el acceso a grandes volúmenes de información. La IA ha transformado la vida diaria y el mundo tecnológico, integrándose en nuestras rutinas. En educación, su objetivo es personalizar y mejorar el aprendizaje, permitiendo la creación de herramientas efectivas adaptadas a las necesidades de los estudiantes. La implementación exitosa de la IA depende del rol de los docentes, quienes deben recibir formación y adaptarse a las nuevas tecnologías. Las aplicaciones de la IA en la educación son diversas incluyendo la personalización de aprendizaje, la optimización de la gestión del aula y la evaluación del progreso académico, además los entornos de aprendizaje virtual nos ofrecen experiencias prácticas e interactivas que se adaptan a los estudiantes. La integración de la IA permite la automatización de tareas repetitivas liberando a los educadores para enfocarse en aspectos creativos de la enseñanza, con docentes capacitados la IA tiene el potencial de revolucionar el aprendizaje y la enseñanza ofreciendo métodos más personalizados y eficientes que transformarán el panorama educativo. El futuro educativo con IA dependerá de docentes que sean capaces de identificar necesidades, preparar datos y evaluar resultados. ABSTRACT The use of artificial intelligence (AI) in teaching and learning has great potential to improve the educational process. The history of AI begins in the 1930s with Alan Turing, who proposed the Turing test to evaluate whether machines can exhibit human-like intelligence. Today, guidance allows machines to perform tasks that require human intelligence, and has significantly advanced thanks to data processing and access to large volumes of information. AI has transformed daily life and the technological world, integrating itself into our routines. In education, subjective is personalizing and improving learning, allowing the creation of effective tools adapted to the needs of students. The successful implementation of the guide depends on the role of teachers, who must receive training and adapt to new technologies. The applications of AI in education are diverse including the personalization of learning, the optimization of classroom management and the evaluation of academic progress, and virtual learning environments and receipts offer practical and interactive experiences that adapt to students. The integration of AI allows for the automation of repetitive tasks, freeing educators to focus on creative aspects of teaching. With trained teachers, AI has the potential to revolutionize learning and teaching by offering more personalized and efficient methods that will transform the educational landscape. The educational future with AI will depend on teachers trained to identify needs, prepare data and evaluate results.