Maestría en Métodos y Técnicas de Investigación Social

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https://hdl.handle.net/20.500.14492/75

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Integración de herramientas basadas en inteligencia artificial para el aprendizaje de la comunicación oral y escrita de los estudiantes de la carrera Técnico en Logística de Aduanas de la Universidad de Sonsonate, en el período de enero a noviembre de 2024
(2026-02) Escalante de Guardado, Karen Anabel; Trejo Magaña, Glenda Yamileth; ka99001@gmail.com
La educación superior contemporánea se enfrenta al desafío de adaptar sus modelos formativos a las exigencias de la transformación digital y la sociedad del conocimiento. En este contexto, la Inteligencia Artificial (IA) se ha consolidado como una herramienta pedagógica estratégica para fomentar la innovación educativa, permitiendo la creación de entornos interactivos, flexibles y adaptativos que sitúan al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje. Alineada con este panorama de modernización tecnológica, la presente investigación se desarrolla en la Universidad de Sonsonate, en El Salvador, con el propósito de evaluar el impacto que tiene la implementación de herramientas basadas en IA dentro de las asignaturas de comunicación oral y escrita.
Impacto de las motivaciones de los estudiantes de segundo año de bachillerato del Instituto Católico Sagrada Familia y su rendimiento académico en el período de enero a diciembre de 2024
(2025-12) Mendez Ruiz, Lilian América; Rodriguez Martinez, Sonia Maria; Quintana Pérez, David Alberto; mr07091.ues.edu.sv; rm04064@ues.edu.sv
Analizar el impacto de las motivaciones de los estudiantes de segundo año de bachillerato del Instituto Católico Sagrada Familia en su rendimiento académico durante el año 2024.
Inserción laboral de los arquitectos graduados en el periodo 2022 a 2024 de la FMOcc: empleabilidad y satisfacción profesional de julio a diciembre de 2025
(2026-03) Méndez Reyes, Jacqueline Xiomara; Zavaleta Melara, Henry Ernesto; Fagoaga Ortega, Walter Antonio; mr12061@ues.edu.sv; zm06004@ues.edu.sv
Los jóvenes ingresan a la universidad con el objetivo de crecer profesional, laboral y económicamente para alcanzar una vida digna y exitosa. Este estudio analiza la inserción laboral y la satisfacción profesional de los graduados de Arquitectura de la Universidad de El Salvador, FMOcc, durante el período 2022-2024. Se busca identificar cómo lograron obtener empleos relacionados con su especialidad y las dificultades encontradas en el proceso. La investigación también estudia los niveles de empleabilidad y el desempeño profesional de los arquitectos en sus áreas de trabajo. Además, pretende generar aportes para mejorar la formación académica según las necesidades actuales del mercado laboral en diseño y construcción.
Análisis del salario en profesionales graduados de la Universidad de El Salvador sede Central: barreras económicas y sociales para el acceso a vivienda de febrero a diciembre 2025
(2026-02) Flores Hernández, Karla Patricia; Francia Palacios, Katherine Elizabeth; Rodas Velasquez, Ricardo Antonio; fh08002@ues.edu.sv; fp13020@ues.edu.sv
Se analizaron las experiencias y desafíos enfrentados por los profesionales recién graduados de la Universidad de El Salvador, sede Central, durante el periodo comprendido entre febrero y diciembre 2025. Este análisis permitió visibilizar las barreras económicas y sociales inherentes a esta problemática. Para ello, se exploraron las vivencias de ocho graduados provenientes de las carreras de Contaduría Pública, Administración de Empresas, Mercadeo, Ciencias Económicas, Trabajo Social y Sociología. Estos profesionales, cuyas edades oscilan entre los 25 y 33 años cuentan con más de un año de experiencia laboral en sus respectivos campos. En este sentido, la investigación no solo contribuye al conocimiento académico, sino que también ofrece elementos relevantes para la reflexión y la acción en torno al acceso de la vivienda como un derecho humano fundamental.
Incidencia en la Implementacion del plan integral de Salud Fisica y mental, por parte del personal operativo de la delegacion de la Policia Nacional Civil, en la ciudad de San Vicente, durante el año 2023.
(2024-11) Campos Hernandez, Maria Luisa; Quijano de Rivas, Virginia Estebana; Lopez Tobar, Raul Alfredo; ch21074@ues.edu.sv; qr21012@ues.ed.sv
Describir la percepción del personal policial de la delegación de la Ciudad de San Vicente sobre la Implementación del plan integral de Salud Física y Mental durante 2023
La política exterior de Arabia Saudita y sus intereses geopolíticos en el Medio Oriente entre 2011 y 2025: un estudio de caso sobre Siria
(2026-02) Paraga Guzman, Walter Esaú; Fagoaga Ortega, Walter Antonio; pg12009@ues.edu.sv
Analizar los principales intereses geopolíticos de la política exterior de Arabia Saudita en el sistema internacional, con énfasis en el período del reinado de Salmán bin Abdulaziz, a través del estudio del caso de Siria
Incidencia en los derechos medioambientales de los habitantes de la colonia Nueva San José, distrito de Juayúa a través de la implementación de políticas públicas relacionadas al manejo de la planta de tratamiento de agua residuales por parte de la municipalidad de Sonsonate Norte, periodo de marzo-noviembre 2024
(2025-08) Magaña Alarcón, Marlon Louis; Rodas Velásquez, Ricardo Antonio; ma22116@ues.edu.sv
Analizar los resultados de la implementación de las políticas públicas orientadas el manejo de la planta de tratamiento de aguas residuales ordinarias por parte de la municipalidad de Sonsonate Norte, distrito de Juayúa y su incidencia en los de los derechos medioambientales de los habitantes de la colonia Nueva San José.
La transculturación y su incidencia en los valores y tradiciones de los habitantes originarios del distrito de Santa Catarina Masahuat, Sonsonate. En el periodo de julio a diciembre de 2025
(2026-02) Siguenza Marroquín, Kelvin Stanley; López Tobar, Raúl Alfredo; sm23043@ues.edu.sv
Analizar la incidencia de la transculturación en los valores y tradiciones de los habitantes originarios de Santa Catarina Masahuat, considerando los cambios generacionales y las formas de resistencia y adaptación cultural que la comunidad desarrolla frente a las influencias externas.
Influencia de la ansiedad en el rendimiento académico de estudiantes del tercer ciclo del distrito 0103 de Atiquizaya, Ahuachapán, durante el periodo de julio a noviembre de 2025
(2026-02) Cerritos Pérez, José Vladimir; Vargas Granados, Melvin Isidro; López Tobar, Raúl Alfredo; cp07062@ues.edu.sv; vg01002@ues.edu.sv
La presente investigación analizó la influencia de la ansiedad en el rendimiento académico de 105 estudiantes de séptimo grado del distrito de Atiquizaya, en un contexto caracterizado por una limitada atención psicosocial, evidenciada por la disponibilidad de un solo profesional en psicología para la atención de cinco instituciones educativas.
Impacto de los juegos digitales en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en estudiantes de quinto grado del Complejo Educativo Caserío Santa Teresa y el Centro Escolar Hacienda Copapayo, Cantón Tres Ceibas, durante el año 2025.
(2026-02) Tepas Fabián, Carlos Alfonso; Arévalo Medina, Yeymy Elizabeth; Quintana Pérez, David Alberto; tf23006@ues.edu.sv; am23100@ues.edu.sv
La enseñanza de las matemáticas en la educación básica salvadoreña enfrenta desafíos históricos: bajos niveles de logro en pruebas nacionales e internacionales, alta percepción de dificultad por parte de los estudiantes, metodologías predominantemente tradicionales centradas en la memorización y repetición de algoritmos, así como una limitada transferencia de los aprendizajes matemáticos a la resolución de problemas de la vida cotidiana. En este contexto, la integración de las tecnologías digitales, y en particular de los juegos digitales educativos, emerge como una alternativa pedagógica innovadora que permite transformar la experiencia de aprendizaje, hacerla más motivante, interactiva y significativa, y favorecer el desarrollo del pensamiento lógico-matemático desde edades tempranas.
Percepcion ciudadana sobre la aplicabilidad de la ley de Bienestar y Proteccion animal y normativa analoga
(2024-11) García Monge, José Daniel; Rodriguez de García, Silvia Aracely; Zacarías Ortez, Eladio Efraín; gm02094@ues.edu.sv; rg14102@ues.edu.sv
En este documento, se presenta un estudio con enfoque cualitativo, en el que se da a conocer la percepción ciudadana acerca de la novedosa Ley Especial de Bienestar Animal y normativa análoga, que inició su vigencia en el mes de marzo del año dos mil veintidós en nuestro país, habiendo recolectado la información utilizando el método descriptivo, misma que nos permitió el abordaje mediante entrevistas de funcionarios de las instituciones públicas que tiene el deber legal de hacer cumplir la Ley, quienes aportaron criterios, ante la aplicación de la misma en la ciudad de Santa Ana.
Prevalencia y factores asociados de cefalea post punción dural en pacientes sometidas a cesáreas en hospital Policlínico Zacamil, durante el periodo de enero a noviembre de 2024.
(2025-02) Cines Gómez, Katy Cristina; Arevalo Colorado, Miguel Alexander; Quintana Pérez, David Alberto; cg22089@ues.edu.sv; vc04032@ues.edu.sv
La cefalea post punción dural (CPPD) es una complicación comúnmente asociada con procedimientos invasivos en la columna vertebral, especialmente en el contexto de procedimientos anestésicos como la anestesia epidural o raquídea. Turnbull y Shepherd (2003) explican que ¨esta condición se caracteriza por un dolor de cabeza de moderada a severa, a menudo acompañada de otros síntomas neurológicos, que suele presentarse entre 12 y 72 horas después de la punción dural durante procedimientos como la anestesia regional o el procedimiento de la punción lumbar¨p722. La etiología de la CPPD se relaciona con la pérdida de líquido cefalorraquídeo a través del orificio creado por la aguja de punción (Chacón, Pizarro & Guerrero, 2022). Aunque se ha investigado extensamente en el contexto de la anestesia obstétrica, la incidencia y los factores asociados con la CPPD en el contexto específico de cesáreas no están bien definidos.
Factores predisponentes y prácticas que determinan la adherencia al tratamiento de las personas con diabetes mellitus tipo 2, de la Asociación Salvadoreña de Diabetes, febrero a diciembre del año 2024, San Salvador El Salvador CA
(2025-02) Hernández, José Rolando; ZacarÍas Ortez, Eladio EfraÍn; hh92015@ues.edu.sv
La diabetes es una enfermedad crónica caracterizada por una elevación de la glucosa en la sangre, ocurre cuando el páncreas no produce suficiente insulina o cuando el cuerpo no puede utilizarla eficazmente. La insulina es una hormona producida por las células beta que tienen la función de regular los niveles de glucosa en la sangre. Es una de las causas más frecuentes de ingresos y egresos hospitalarios, sino se controla tiene como consecuencia la aparición de severas complicaciones crónicas.
Influencia de las redes sociales virtuales en la vida estudiantil universitaria: caso Universidad de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria de Occidente
(2022-07) Gonzalez Artero, Diana Liseth; Zetino Escalante, Ana Karla; López Grijalva, Raúl de Jesús; ga00042@ues.edu.sv; ze00005@ues.edu.sv
La presente investigación referida a: “La influencia de las redes sociales en la vida estudiantil universitaria”, está enfocada en indagar el impacto que tienen las redes sociales virtuales en la determinación de la vida de los estudiantes universitarios. Se presenta dentro del documento algunos antecedentes históricos que permiten estudiar la problemática de forma profunda, así como también se describen algunos estudios que se han hecho al respecto, datos estadísticos que sustentan la investigación
Estudio de caso: la inclusion de niños de parvularia con Trastorno de Espectro Autista (TEA) del Colegio Uruguayo Salvadoreño del Municipio de San Juan Opico del Departamento de La Libertad en el año escolar 2024
(2025-02) Mederos Niz, Maria Autorra; Parras de Galán, Delmy Ruth; Quintana Perez, David Alberto; ms18094@ues.edu.sv; pp22061@ues.edu.sv
La presente investigación propone justificar la incorporación en el área académica de parvularia una propuesta ya existente, lo es el TEACH (Teaching, Education, and Assistance for Childrenwith Autism), la cual se presenta como una herramienta fundamental para abordar las necesidades educativas de los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en la educación parvularia. Este enfoque promueve la inclusión y el desarrollo integral de los pequeños, facilitando su aprendizaje a través de estrategias adaptadas y personalizadas.
Incidencia de las habilidades sociales en el proceso de desarrollo educativo de estudiantes de quinto año de la Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad Panamericana Regional del Departamento de Ahuachapán en el año 2023
(2024-05) Quezada Peñate, Marcela Beatriz; Perdomo Salazar, Claudia Lorena; qp21005@ues.edu.sv
Esta investigación buscó arrojar luz sobre la formación de habilidades sociales y el desarrollo académico y personal de los estudiantes, identificando las áreas en las que se requiere una mayor atención y enriquecimiento de conocimientos y habilidades propias del profesional en Trabajo Social para fortalecer el programa educativo y mejorar la preparación de los futuros profesionales del Trabajo Social en la Universidad Panamericana Regional del Departamento de Ahuachapán.
Articulación del programa Enlaces con la Educación media del distrito 05-11, del Departamento de La Libertad, durante el año 2023
(2024-11) Hernández Jovel, Marina Alejandra; Figueroa Oliva, Pablo Antonio; Henriquez Ramirez, Carlos Ernesto; hj13002@ues.edu.sv; fo21011@ues.edu.sv
La investigación tiene como objetivo principal analizar el nivel de conocimiento que los docentes de educación media tienen sobre el enfoque del programa Enlaces con la Educación, determinar la influencia del contexto educativo en su ejecución, describir la forma en que se implementan los componentes del programa y evaluar los mecanismos utilizados para medir su implementación.
Evaluación de la implementación de la Política Crecer Juntos en Materia de Educación en los Docentes de Primer Grado de los Centros Educativos Públicos de la Zona Urbana del Municipio de Jucuapa: Complejo Educativo de Jucuapa, Centro Escolar Miguel Angel Garcia, Centro Escolar Profesor Saul Flores y Centro Escolar Ana Rogelia y del municipio de San Buenaventura: el Centro Escolar de San Buenaventura en el año 2023
(2024-06) Soto Gutiérrez, Andrea Milena; Ramos Galeano, Dina Esmeralda; Bermudez Valle, Álvaro Alberto; am21169@ues.edu.sv; rg10064@ues.edu.sv
En el presente trabajo consiste en evaluar la implementación de la Política Crecer Juntos en materia de educación en cinco centros educativos ubicados en la zona norte del municipio de Usulután Norte, para ver el grado de cumplimiento de los resultados alcanzados durante el primer año de aplicación de dicha política, estudiando las buenas prácticas, identificación de las principales necesidades, apoyos brindados a los centro educativos y los principales resultados obtenidos a través de dicha implementación, bajo el criterio de pertinencia y eficacia de las políticas públicas
Implicaciones del trabajo doméstico no remunerado en el desarrollo profesional de las mujeres del casco urbano del municipio de Conchagua La Unión año 2023.
(2024-07-30) Hernández Ventura, Xochil Eraly; Santos Méndez, Willian René; López Tobar, Raúl Alfredo; hv08026@ues.edu.sv; sm21093@ues.edu.sv
Las mujeres tienen un papel fundamental en la reproducción social puesto que se encuentran realizando actividades en diversos ámbitos, en esta ocasión se enfoca la investigación en estudiar el trabajo doméstico no remunerado y sus implicaciones en la profesionalización de las mujeres, quienes en su mayoría son las encargadas de realizar tareas propias del hogar que permiten el desarrollo de los miembros de la familia los cuales son base fundamental del funcionamiento económico. En ese sentido, este documento expone información sobre la evolución y situación actual del trabajo doméstico no remunerado, haciendo énfasis en los principales factores que influyen en el mismo y como incide en la educación de las mujeres, ya que son ellas las que componen principalmente este sector en El Salvador.
Efectividad del método de la palabra generadora como estrategia didáctica en el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes del Segundo Ciclo de los centros escolares del Distrito 01-04 de la ciudad de El Refugio
(2024-05-30) Artero Vásquez, Elba Leticia; Rodríguez Morán, Elva Esmeralda; Escobar Baños, Juan Carlos; av06026@ues.edu.sv; rm94017@ues.edu.sv
El presente trabajo de investigación se ha realizado bajo el paradigma cuantitativo sobre la relación entre la aplicación del método de la palabra generadora como estrategia didáctica en la motivación para la comprensión lectora por parte del docente a los estudiantes que estuvieron a su cargo durante el año lectivo dos mil veintitrés; específicamente, se realizó esta investigación en los centros escolares que se encuentran ubicados en la ciudad de El Refugio, jurisdicción del departamento de Ahuachapán

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