Los tipos de inteligencia y su influencia en la elaboración del proyecto de vida en adultos emergentes estudiantes de la Universidad de El Salvador, durante el ciclo I-2024

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dc.contributor.advisorRivas, Israel
dc.contributor.advisorArriola González, Jaime Salvador
dc.contributor.authorCruz Fuentes, Wendy Lorena
dc.contributor.authorHernández, Raúl Ernesto
dc.contributor.authorRodas Rivera, Nancy Estefanía
dc.contributor.othercf15002@ues.edu.sv
dc.contributor.otherhh11029@ues.edu.sv
dc.contributor.otherrr09101@ues.edu.sv
dc.date.accessioned2025-05-12T19:48:49Z
dc.date.available2025-05-12T19:48:49Z
dc.date.issued2025-03
dc.descriptionDisponible en soporte impreso
dc.description.abstractExplorar la relación entre los diversos tipos de inteligencia y la relación que esta pueda tener en la construcción del proyecto de vida en estudiantes universitarios. Para ello, se examinan diferentes teorías sobre la inteligencia, centrándose especialmente en el modelo de inteligencias múltiples propuesto por Howard Gardner. El marco teórico se organiza en varias secciones. Primero, se presentan los antecedentes de las teorías sobre la inteligencia, seguidos de definiciones clave. Luego, se describe la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, abordando los factores que influyen en su desarrollo, las metodologías de evaluación y las técnicas para su aplicación. A continuación, se explora el concepto de proyecto de vida, revisando los antecedentes históricos y las diversas definiciones, contextualizando su importancia en el desarrollo humano, desde un enfoque Cognitivo Conductual. Analizando las dimensiones del ser humano, la construcción de la identidad en la adolescencia y los procesos de toma de decisiones, centrándose en la etapa de adultez emergente dentro del contexto universitario. El presente trabajo de investigación dentro de su marco teórico, también profundiza en la relación entre el proyecto de vida y el asesoramiento psicológico, y como las diferentes inteligencias pueden influir en la elaboración de dicho proyecto. Finalmente, se examina la aplicación de la inteligencia en la resolución de problemas y su impacto en la planificación del futuro personal y profesional de los estudiantes. Este estudio busca proporcionar una comprensión integral de como las inteligencias múltiples pueden ser un recurso valioso para los estudiantes en la construcción de su proyecto de vida, contribuyendo así a su desarrollo personal y académico.
dc.identifier.citationCruz Fuentes, W. L., Hernández, R. E. y Rodas Rivera, N. E. (2025). Los tipos de inteligencia y su influencia en la elaboración del proyecto de vida en adultos emergentes estudiantes de la Universidad de El Salvador, durante el ciclo I-2024 [ Licenciatura en Psicología, Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades].
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/31432
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades
dc.rightsAttribution 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectinteligencias
dc.subjectproyecto de vida
dc.subjectestudiantes
dc.subjectadultez emergente
dc.subjectuniversitarios.
dc.titleLos tipos de inteligencia y su influencia en la elaboración del proyecto de vida en adultos emergentes estudiantes de la Universidad de El Salvador, durante el ciclo I-2024
dc.typeThesis

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