Licenciatura en Psicología

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https://hdl.handle.net/20.500.14492/196

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Diseño y validación de un programa de intervención psicoterapéutico para disminuir el estrés precompetitivo que influye en el desempeño deportivo de los atletas de alto rendimiento de la federación salvadoreña de atletismo
(Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades, 2024-10-16) Molina Calderón, Karla Esmeralda; Palacios Peñate, Alisson Odalis; Córdova Quevedo, Rafael Antonio; Rivas, Israel; mc17045@ues.edu.sv; pp16043@ues.edu.sv
El estrés precompetitivo es un estado psicológico de afectación que puede jugar a favor o en contra de los deportistas en términos de rendimiento, previo a las competiciones, así mismo, es una respuesta a la demanda percibida por los deportistas en la ejecución de una tarea que es realizada bajo presión, que puede afectar de manera somática, cognitiva y disminuyendo su autoconfianza no solo en área de deportiva, sino en otros aspectos de su vida. Por lo que, para disminuir dicho estrés en las áreas deportivas, la presente investigación propone construir una serie de estrategias de afrontamiento que visibilicen la importancia de reconocer y entender las emociones, los pensamientos y las conductas que rodean las demandas del alto rendimiento a través del modelo cognitivo conductual, para crear herramientas en base a las necesidades de cada atleta, enfocados a la salud mental de los deportistas y sentar las bases para la construcción de federaciones deportivas más humanistas, a través de intervenciones psicoterapéuticas en donde se identifique la importancia del atleta y su estado mental.
Prevalencia de las estrategias de afrontamiento empleadas en el acompañamiento del duelo infantil en familias residentes del municipio de San Salvador afectadas por las contingencias sanitarias y sociopolíticas
(Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades, 2024-10-02) Beltrán Cordero, Jacqueline Michelle; Méndez Barrera, Josué David; Rosales Rodezno, Ana Patricia; Meléndez Sánchez, José Angel; Rivas, Israel; bc17012@ues.edu.sv; mb17017@ues.edu.sv; rr17042@ues.edu.sv
Se realizó el presente estudio descriptivo con la finalidad de establecer la prevalencia de las estrategias de afrontamiento empleadas en el acompañamiento del duelo infantil en familias del Municipio de San Salvador. Se utilizó el “Cuestionario de estilos de acompañamiento en el duelo infantil”, elaborado por el equipo investigador con base en la teoría de estrategias de afrontamiento de Lazarus y Folkman y la propuesta de autoeficacia percibida de Albert Bandura. Al encuestar a 100 personas cuidadoras, se encontró que la estrategia de afrontamiento más utilizada por los encargados de niños y niñas en proceso de duelo es la estrategia de autocontrol, seguida de la estrategia de evitación y confrontación. Mientras que las menos utilizadas, son las estrategias de planificación, reevaluación positiva y de distanciamiento. Respecto a la autoeficacia percibida, los encuestados mostraron sentimientos de inadecuación en cuanto a sus procesos cognitivos, afectivos y de selección, estos están ligados a las estrategias de afrontamiento a las que recurren con mayor frecuencia.
Comprender los significados de las experiencias vividas por la identidad de género en mujeres trans del colectivo Alejandría, El Salvador
(Universidad de El Salvador.Facultad de Ciencias y Humanidades., 2024-06-23) Catacho Portillo, José Iván; Carrillos Cornejo, Erika Sofia; De León Quintanilla, Alejandra Carolina; Castellanos Arias, Bartolo Atilio; Rivas, Israel; cp16067@ues.edu.sv; cc15116ues.edu.sv; dq17001@ues.edu.sv
La investigación social sobre: comprender los significados de las experiencias vividas por la identidad de género en mujeres Trans del Colectivo Alejandría, tuvo el propósito de analizar cómo los significados que las mujeres dan a las experiencias personales y sociales les permiten la construcción de su identidad de género, destacando las diferentes manifestaciones de violencia psicosocial que experimentan a través de estigma, mitos y estereotipos en relación a la identidad y expresión de género. Por lo tanto, se explica de manera dinámica las interacciones entre factores sociales, culturales y familiares y los significados de las experiencias vividas que de forma directa o indirecta van determinando la identidad de género en las mujeres Trans, mediante el método cualitativo. Además, se utilizó el diseño metodológico de la Fenomenología, el cual abarca los cuatro existenciales básicos: cuerpo, espacio, tiempo y comunalidad vivida, con el fin de comprender el objeto de estudio sobre los significados que las mujeres crean de las experiencias vividas por su identidad de género. Mediante un muestreo opinático el equipo investigador estableció que las personas participantes se identificarán como mujeres Trans, en edades entre 18 a 60 años y que fueran empleadas de Colectivo Alejandría, así mismo que tuvieran la disponibilidad para participar en las Entrevistas a Profundidad y Grupo Focal abordándose temas a nivel individual y social. Al análisis de datos se integró la Fenomenología y la Psicología, permitiendo conocer las ideas y creencias en relación a la identidad de género, así como los significados creados en las interrelaciones personales establecidas en la infancia, adolescencia, juventud y adultez, en contextos familiares, escolares y sociales, que determinan la reafirmación de su identidad y expresión de género. Los hallazgos más significativos obtenidos de esta investigación reflejaron la resiliencia y la capacidad de adaptación de las mujeres Trans en la negociación del respeto de su identidad de género en contextos que a menudo son hostiles e incomprensivos.
Diseño y aplicación de un programa psicoeducativo para fortalecer las habilidades para la vida en estudiantes que cursaron su Tercer Ciclo de Educación Básica en Línea
(Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades., 2024-03) Hernández Delgado, Elvira Azucena; Torres Alfaro, Jenifer Esmeralda; Escobar Avelar, María de los Ángeles; Peralta, Fidel Salomón; Rivas, Israel; hd15011@ues.edu.sv; ta15002@ues.edu.sv; ea17007@ues.edu.sv
La investigación que se presenta a continuación surge a raíz del interés de brindar herramientas para fortalecer Habilidades Para la Vida en estudiantes que durante el periodo por la pandemia de Covid19 se vieron afectadas por el confinamiento, la educación en línea y la falta interacción social. Para ello, se realizó una exploración utilizando el instrumento para detectar habilidades para la vida; permitiendo esto un enfoque Mixto, teniendo en cuenta que se obtuvieron resultados cuantitativos a partir del instrumento y cualitativos según el análisis elaborado tomado en cuenta la teoría constructivista que aporta a las Habilidades Para la Vida, con un diseño no experimental puesto que no se ha propuesto ni realizado una manipulación de variables. Los resultados obtenidos arrojan el área más deficiente en los estudiantes, siendo esta la Asertividad; por lo que el diseño del programa de intervención se dirigió a fortalecer las habilidades relacionadas con asertividad, luego de la prueba postratamiento se demostró que el 60% de los estudiantes presentó una puntuación más alta con respecto a la prueba inicial en el área de asertividad. Generando un impacto en el 60% de los participantes con el programa “Cultivando mi asertividad”.
Implementación de manual de formación sobre primeros auxilios psicológicos para la asistencia de emergencias que atiende el personal de Comandos de Salvamento Sede Central
(Universidad de El Salvador.Facultad de Ciencias y Humanidades., 2024-07-17) García Figueroa, Katherine Lizbeth; Vásquez Ortiz, Héctor Ulises; Galdámez Velásquez, Roxana María; Rivas, Israel; gf15007@ues.edu.sv; vo15002@ues.edu.sv
El estudio abordó la validación e implementación de un manual de Primeros Auxilios Psicológicos (PAP) para socorristas de Comandos de Salvamento, con el objetivo de fortalecer sus competencias para intervenir en crisis emocionales. Utilizando un enfoque cuantitativo y descriptivo, se realizó una evaluación detallada de las necesidades formativas del personal mediante diagnósticos previos. Los temas del manual incluyeron crisis y tipos de crisis, PAP, inclusión y enfoque de género, promoción del autocuidado y manejo emocional. La implementación del manual mostró resultados positivos, evidenciando una mejora significativa en la capacidad de los socorristas para brindar apoyo psicoemocional, reducir la ansiedad y aumentar la confianza en sus habilidades. Las conclusiones destacaron el fortalecimiento de competencias, la adaptabilidad del manual a las necesidades específicas del personal y la promoción de la resiliencia y el autocuidado. El estudio subraya la importancia de una formación integral y contextualizada para mejorar la eficacia del personal en el campo y su bienestar a largo plazo. Para una comprensión más profunda, se sugiere revisar el estudio completo, que sustenta y amplía los contenidos presentados.
Nivel de empatía en maestros y maestras y su influencia en las interacciones que establecen con alumnos y alumnas de III ciclo del Centro Escolar John f. Kennedy en el Municipio de Ilopango.
(Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades., 2024-08-12) Pérez Guevara, Daniel Orlando; Trejo, Ofelia de Los Angeles; Morales, Mauricio Evaristo; pg99016@ues.edu.sv
El trabajo partió de una investigación bibliográfica la cual sustentó el trabajo de campo en el que se realizó un estudio sobre las variables en juego (nivel de empatía/interacción). Se visitó el Centro Escolar John F. Kennedy en el municipio de Ilopango y se aplicaron instrumentos para la recopilación de datos en base a un cuestionario dirigido a los docentes y un cuestionario diseñado para los alumnos (as). El primero se diseñó para evaluar el nivel de empatía en docentes y el segundo para conocer la calidad de las interacciones entre docentes y alumnos(as).En la dinámica de las relaciones interpersonales, existen otras variables, que en combinación con el nivel de empatía, determinan la calidad de las interacciones en el aula.
Propuesta de programa de intervención psicosocial para adolescentes afectados por tormentas, dirigido a estudiantes de psicología de la Universidad de El Salvador año 2023
(Universidad de El Salvador.Facultad de Ciencias y Humanidades., 2024-04-10) Chicas Cobar, Marco Antonio; López Alvarenga, Sonia Patricia; Velásquez Navarro, Diego Armando; Rodríguez Ayala, Napoleón Enrique; Rivas, Israel; cc13118@ues.edu.sv; la13029@ues.edu.sv; vn15003@ues.edu.sv
La presente tesis aborda la creación de un programa de intervención psicosocial destinado a adolescentes que han sido afectados por tormentas en la región de El Salvador. La importancia de este programa radica en la necesidad de brindar apoyo y herramientas a esta población vulnerable, que enfrenta diversas dificultades emocionales y psicológicas debido a los eventos climáticos extremos. El enfoque de esta propuesta se centra en estudiantes de psicología de la Universidad de El Salvador como agentes de cambio y facilitadores de la intervención. Se reconoce el potencial de estos estudiantes para contribuir de manera significativa en la atención y acompañamiento de los adolescentes afectados, así como en la promoción de la resiliencia y el bienestar psicosocial en sus comunidades. El programa de intervención propuesto se basa en un enfoque integral que combina técnicas de apoyo emocional, educación en habilidades para la vida y actividades recreativas. Se diseñarán módulos específicos que aborden temas como el manejo del estrés, la gestión de emociones, el fortalecimiento de la autoestima y la promoción de la solidaridad y el trabajo en equipo. Se espera que este programa no solo brinde apoyo inmediato a los adolescentes afectados, sino que también fomente la sensibilización y el compromiso social entre los estudiantes de psicología, promoviendo así una cultura de servicio y responsabilidad hacia las comunidades más vulnerables. En conclusión, la propuesta de este programa de intervención psicosocial representa un paso importante hacia la atención integral de los adolescentes afectados por tormentas en El Salvador, al tiempo que proporciona una oportunidad invaluable para el desarrollo profesional y la formación de los futuros psicólogos de la región.
Los intereses educacionales y su influencia en el bajo rendimiento escolar.
(Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades., 2024-07-30) Santos Ramirez, Jose Alberto; Osorio, René Porfirio; sr@ues.edu.sv
La experiencia recabada de las escuelas ha permitido suponer que el bajo rendimiento escolar tiene diversas causas, al unas de las cuales estas referidas al interés que el estudiante manifiesta ante los diversos elementos de un sistuación de aprendizaje.
El sistema institucional de El Salvador para la protección del niño abandonado y las repercusiones en su conducta.
(Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias u Humanidades., 2024-07-26) Olivares Castro, José; Gutiérrez, Ana Sofía; Hernández de Celma, Marta Alicia; Solórzano, Rubidia Stalla; Rebolone, Rafael Antonio; oc@ues.edu.sv; gg@ues.edu.sv; hd@ues.edu.sv; ss@ues.edu.sv
Se presenta un estudio sobre el problema del abandono infantil en nuestro medio a través del tema asignado "El Sistema Institucional de El Salvador para la protección del niño abandonado y las repercusiones en su conducta". Para ello tomamos en cuenta los conceptos sobre el abandono, además de una reseña histórica de la problemática, la legislación actual sobre la protección de la infancia y las instituciones que los protegen.
Consecuencias de la información sexual inadecuada en la etapa de la adolescencia en alumnos de ambos sexos del tercer año de bachillerato del Instituto Nacional Albert Camus de San Salvador (INAC), área metropolitana de San Salvador.
(Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades., 2024-07-24) García Alonzo, Cecilia Elizabeth; Meléndez Navarrete, Iris Altagracia; Bernal Juárez, Sara Arely; Morales, Mauricio Evaristo; ga@ues.edu.sv; mn@ues.edu.sv
La adolescencia es una etapa del ciclo vital en la que se producen importantes cambios físicos, psíquicos y sociales, y representa un momento crítico para el desarrollo posterior, ya que muchas de las actitudes y conductas que se instauran durante estos años van a acompañar a hombres y mujeres a lo largo de sus vidas. Entre todos los cambios que los adolescentes van a experimentar, hay que reconocer que los físicos son bastante llamativos y van a tener una gran repercusión sobre su comportamiento. Conocer cuáles son los conocimientos, las actitudes y los comportamientos sexuales de los jóvenes resulta imprescindible de cara a definir los objetivos a alcanzar y las estrategias a seguir por una educación afectivo-sexual que ambicione algo más que transmitir una serie de ideas referidas al funcionamiento del sistema reproductivo humano. Muchas veces son los padres y educadores quienes necesitan aprender más sobre el proceso que están transcurriendo los adolescentes. Con esa información y entendimiento, no sólo podrán comprenderlos mejor, sino también ayudarlos a despejar sus propias dudas y angustias. La educación sexual, de esta forma, se convierte en una necesidad compartida por toda la familia. Generalmente, la orientación profesional puede ayudar a aclarar dudas y vivir con más calidad esta difícil pero maravillosa etapa de la vida. El presente informe muestra un análisis sobre las consecuencias de la información sexual inadecuada en los jóvenes y sobre esa base se ha diseñado un Programa de Orientación Sexual para facilitar los conocimientos adecuados sobre el tema.
Significado de las experiencias por víctimas de desplazamiento forzado interno atendidos en la Cruz Roja de El Salvador durante el período de junio a agosto de 2022 y la elaboración de una propuesta de un módulo de autoformación.
(Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades., 2024-07-08) Hernández Alvarenga, Mario Estanislao; Díaz Menjívar, Marcelino; Rivas, Israel; ha15012@ues.edu.sv
La presente investigación aborda, desde un enfoque mixto, el fenómeno del desplazamiento forzado. Dicho fenómeno posee muchos entresijos, los cuales se desgranan a lo largo de la investigación. Para lograr esto, se han propuesto tres ejes centrales, que incluye el análisis y categorización de las experiencias de las víctimas (a través del relato libre y sin censura del cómo vivieron el desplazamiento forzado). Gracias a dicho análisis, se pudo identificar las afectaciones presentes en los entrevistados en las distintas áreas de la vida cotidiana y elaborar una propuesta de intervención psicológica para el abordaje de tales necesidades. Toda la información se recolectó a través de entrevistas en profundidad y pruebas psicométricas estandarizadas enfocadas en la detección de trastornos psicológicos como la ansiedad, depresión y estrés postraumático. La elección de estas pruebas responde a la bibliografía consultada en esta materia, donde se destaca la prevalencia de estas psicopatologías dentro de las víctimas de desplazamiento forzado. Los resultados de las entrevistas y las pruebas psicométricas corroboraron tales estudios. La propuesta de intervención se basó en el enfoque cognitivo – conductual, enfoque que ha sido seleccionado por su alta utilidad en trastornos de esta naturaleza. Adicional, el módulo de auto formación representa una guía bastante útil de cara al abordaje psicológico de las secuelas.
Consecuencias psicológicas del conflicto armado en El Salvador: actualidad de ex combatientes de la zona del Bajo Lempa, en Comunidad El Socorro en Tecoluca, San Vicente
(Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades., 2024-04) Meléndez Moreno, Andrea Guadalupe; Sorto Navarro, Julio Antonio; Flamenco Córdova, Vladimir Ernesto; Rivas, Israel; MM13183@ues.edu.sv; sn14004@ues.edu.sv
En este trabajo de investigación se identifica y analiza la presencia de enfermedades mentales producto de la guerra civil salvadoreña en excombatientes de la zona del bajo lempa. Para ello se propone analizar cómo se construye la identidad social del combatiente en el conflicto armado y sus diferentes implicaciones psicológicas a nivel social e individual. Luego se contrastan las vivencias individuales de los excombatientes durante el conflicto armado y en el periodo posterior a esta, hasta la actualidad y se relacionan con aspectos de la conducta patológica que suelen ser recurrente en participantes de conflictos armados, tales como la sintomatología de estrés postraumático, trastornos del estado de ánimo, abuso de sustancia entre otros tomando en cuenta el tiempo transcurrido desde el conflicto armado y la época actual analizando a su vez la sensación de bienestar psicológico actual a 32 años de firmados los acuerdos de paz que pusieron fin al conflicto armado. Lo cual conlleva a una serie de recomendaciones para implementar medidas a nivel individual y social para la integración y tratamiento de los excombatientes que presentan secuelas psicológicas.
Ansiedad y estrés como consecuencia de la educación en modalidad a distancia debido a la pandemia por COVID-19, en los docentes del Centro Escolar ‘Doroteo Vasconcelos’, del municipio de Ayutuxtepeque
(Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades., 2024-02) Alvarado Rauda, Rosa Esmeralda; Hernández Monge, Douglas Oswaldo; Martínez Araujo, Alejandra Vanessa; Trejo Escobar, Ofelia de los Ángeles; Rivas, Israel; ar14103@ues.edu.sv; hm14023@ues.edu.sv; ma12086@ues.edu.sv
La pandemia por COVID-19 representó un cambio para toda la población, la cual se vio afectada en muchos niveles. Esta investigación se enfocó principalmente en el impacto que tuvo la educación en modalidad a distancia debido a la pandemia en el desarrollo o incremento de síntomas de ansiedad y estrés en docentes del Centro Escolar “Doroteo Vasconcelos” del distrito de Ayutuxtepeque en el municipio de San Salvador Centro. Se encontró que, en efecto, la presencia de síntomas de ansiedad y estrés se incrementó y los principales factores estresantes que influyeron fueron la sobrecarga laboral y los conflictos en las relaciones interpersonales, en específico con los encargados de los estudiantes. Para poder mejorar estos aspectos se plantea un programa de intervención psicoeducativa, de manera que los docentes puedan desarrollar estrategias de autocuidado, mejorar sus habilidades socioemocionales y poder afrontar de una manera positiva las dificultades que se presentan en el desarrollo de su trabajo.
El salario emocional y su influencia en la motivación laboral de los trabajadores del Ministerio de Obras Públicas y Transporte (MOPT), que laboran en el plantel la lechuza de San Salvador.
(Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades, 2024-05-28) Gutiérrez Guardado, Julia Margarita; Peña Palacios, Katerine Denisse; Moreno Landaverde, Benjamín; Rivas Arias, Israel; gg16030@ues.edu.sv; pp16022@ues.edu.sv
La investigación trata sobre la importancia del salario emocional en la motivación laboral,y brinda un acercamiento hacia un programa que relacione estás dos variables en un entorno organizacional participativo, plasmando así, a través de los resultados la presencia de estas variables en el ambiente de trabajo dentro del Ministerio de Obras Públicas y Trasporte en el Plantel la “Lechuza” de San Salvador. Siendo así, que la institución proporciona a cada uno de sus colaboradores un medio digno y competitivo, para ganarse el sustento diario, también;se preocupa por mantener un bienestar integral que no solo se base en proporcionarles una retribución monetaria, pues va más allá preocupándose por el bienestar físico y mental de sus trabajadores. No obstante, el sistema de retribución del salario emocional aún no es perfecto y totalmente efectivo en la institución, por ello se espera que, en el futuro este logre distribuirse equitativamente en todas las gerencias y áreas de trabajo, lo que haría que esta vulnerabilidad se vuelva en una fortaleza de competencia institucional en su sector y ante el público general que vela por la buena realización de sus servicios
Curso de especialización en psicología ciclo I y II 2023.
(Universidad de El Salvador.Facultad de Ciencias y Humanidades, 2024-05-20) Serrano Veliz, Melida Beatriz; Viera Pineda, Mercy Asunción; Miranda Guerrero, Diana Lourdes; docente del curso; sv12014@ues.edu.sv
El presente trabajo es una compilación de información obtenida durante el desarrollo del Curso de Especialización en Psicología lo cual ha permitido que cada estudiante egresado de psicología de la Universidad de El Salvador obtenga las capacidades, habilidades, destrezas y competencias para realizar evaluaciones psicológicas en las diferentes áreas Clínica, forense/pericial, laboral, psicopedagógica etc. Y de esta manera tener el dominio en el manejo de criterios de evaluación en los diferentes tipos de entrevistas psicológicas, así como las habilidades para la redacción en la creación de informes psicológicos según el tipo de entrevistas aplicadas, también al momento de presentar los diferentes informes diagnósticos. Así mismo, es fundamental saber que las estrategias que se utilizarán serán diferentes de acuerdo a los diferentes contextos. Por lo cual se debe tomar en consideración la cualificación que el profesional en psicología debe tener para desempeñar las funciones en cada uno de dichos ámbitos; y es necesario que se conozcan y apliquen todos los principios éticos y normativos de carácter obligatorio bajo los cuales se rige la labor del psicólogo. Así mismo se desarrolló la habilidad para la creación de programas psicosociales. Es de hacer notar que se agrega a este documento los ejercicios prácticos realizados a pacientes en los cuales se refleja lo aprendido durante cada módulo
Diagnóstico y propuesta de intervención para el manejo del estrés académico provocado por las nuevas modalidades pedagógicas incorporando tecnología en los profesores de Educación Básica y Media de entre 35 a 65 años de edad, del Complejo Educativo ‘Estado de Israel’, del municipio de Nahuizalco del departamento de Sonsonate durante la pandemia de COVID-19
(Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades., 2023-12) García Belloso, Olga Patricia; Lipe Mate, Sonia Patricia; Peñate Guardado, Bessy Karina; Arriola González, Jaime Salvador; Rivas, Israel; gb88007@ues.edu.sv; lm11043@ues.edu.sv; pg14029@ues.edu.sv
El país enfrento una crisis de salud con respecto a la pandemia COVID-19, dicha crisis afecto a todas las áreas en las que el ser humano se relacionaba incluyendo la académica, viéndose afectado sobre todo la forma de impartir clases, fue un reto para los profesores implementar en sus clases las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), y todo reto conlleva un sinfín de emociones y pensamientos tanto de éxito como de fracaso según los recursos personales y sociales así que para evidenciar si el uso de las plataformas digitales les causo limitaciones a los docentes y con ello estrés académico se realizó esta investigación acompañada de un diagnóstico para conocer así los niveles de estrés que les genero el uso de estas plataformas tecnológicas en sus procesos de enseñanza, y para minimizar los síntomas físicos y psicológicos se realizó un plan de intervención con el propósito que los docentes tengan las herramientas y recursos necesarios para el manejo del estrés, y puedan ponerlos en práctica en su vida profesional y personal.
Diagnóstico y propuesta de programa de intervención sobre los efectos psicológicos ocasionados a raíz de la pandemia COVID 19 en los empleados del ministerio de obras públicas y de transporte (MOPT), San Salvador
(Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades, 2024-05-13) Dimas Alvarado, Jennifer Steffany; García Ramírez, Ileana Alejandra; Galdámez Velásquez, Roxana María; Rivas, Israel; da16003@ues.edu.sv; gr14041@ues.edu.sv
En la actualidad muchos empleados tanto de empresas públicas como privadas se siguen enfrentando a diversas situaciones de adversidad a raíz de algunos efectos psicológicos que se ocasionaron durante el periodo de la pandemia por Covid-19, los cuales generaron ciertas dificultades en diferentes áreas de la vida de las personas, es por eso que el presente trabajo estuvo orientado en realizar una investigación dirigida a empleados del Ministerio de Obras Públicas y Transporte (MOPT), con el propósito de obtener resultados que determinaran aquellos efectos psicológicos ocasionados por la pandemia Covid-19. Con la finalidad de tener recursos e instrumentos que mostraran evidencia de cómo se vieron afectados las diferentes áreas y contextos de vida en los cuales socializan dichos empleados, se encontró en los resultados que los empleados no mostraron mayor afectación, por ello se elaboró una propuesta de programa psicológico en el cual se brindara a los empleados herramientas psicológicas que permitirá potenciar habilidades y estrategias de afrontamiento, entrenándolos en diferentes técnicas psicológicas que sean de utilidad y puedan poner en práctica en futuras pandemias o crisis sanitarias y de esta forma alcanzar una estabilidad tanto en la salud física como la mental.
Resiliencia y su relación con la satisfacción laboral en los colaboradores de B. Braun Medical Central América & Caribe S. A. de C.V.
(Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades., 2024-05-09) Gallegos Bolaños, Karla Lizzette; Mejía Orellana, Mónica Gabriela; Moreno Landaverde, Benjamín; Rivas, Israel; gb16009@ues.edu.sv; mo16006@ues.edu.sv
La investigación abordó la influencia que tiene la resiliencia en la satisfacción laboral de los colaboradores de la empresa B Braun Medical Central America & Caribe S.A. de C.V. en San Salvador, debido a la recién enfrentada pandemia COVID-19 que ha tenido diversas consecuencias en todos los ámbitos de la vida, se consideró necesario profundizar sobre la existencia de la influencia o no de la resiliencia que los colaborades han forjado a nivel personal y si pueden trasladar estas lecciones aprendidas al ámbito profesional. En ese sentido, se identificó que no existe una influencia directa de la resiliencia personal sobre la satisfacción laboral debido a que la resiliencia es una habilidad que se adquiere al atravesar diversas situaciones adversas, pero no es algo que sea necesariamente trasladado al ámbito profesional. No obstante, se identificaron factores que intervienen en ambas variables como lo son, la comunicación, el desempeño laboral, desarrollo profesional y la motivación los cuales fueron abordados y medidos individualmente en el presente estudio. La satisfacción laboral es una variable muy amplia que está más relacionada con los beneficios, compensaciones, ambiente y las políticas de una empresa que con las habilidades, capacidades y aptitudes que ya tienen los colaboradores.
Curso de Especialización en Psicologia, Ciclo I y II 2023
(Universidad de El salvador.Facultad de Ciencias y Humanidades, 2024-05-06) Morales Ortega, Erick Santiago; Solano Domínguez, María Margarita; Viera Pineda, Mercy Asunción; Rivas, Israel; mo12029@ues.edu.sv; sd99009@ues.edu.sv
El siguiente trabajo es un desarrollo por esclarecer la conceptualización más importante sobre los informes psicológicos, su estructura y sus derivaciones en función de sus aplicaciones en el campo laboral aplicativo, así como también las diversas entrevistas en sus campos de aplicación, su vigencia sus procesos y desarrollo, Se presenta a su vez casos pertenecientes a cada tipo de informe. Paralelamente cabe la importancia de dilucidar los instrumentos que se emplean en los diferentes campos del abordaje psicológico, en los cuales la psicología tiene una necesidad por cubrir, mantener y reforzar, así como también presentar los tipos de evaluación que actualmente son los pertinentes en los diversos campos aplicativos, para realizar una técnica de acorde a las necesidades rigurosas de una psicología basada en evidencias empíricas, todo los apartados han sido desarrollados dentro del margen del curso de especialización de la licenciatura en psicología teniendo un impacto en la formación teóricas y prácticas en la experticia de la profesión con propósitos de relacionarse con los contextos de abordaje y aplicación de todo lo investigado y propuesto.
Curso de Especialización en Psicologia, Ciclo I y II 2023
(Universidad de El salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades., 2024-05-06) Espinoza Rivas, Gabriela Iveth; López Pérez, Jonathan De Jesús; Sánchez Hernández, Giovanni Antonio; Viera Pineda, Mercy Asunción; er10017@ues.edu.sv; lp09002@ues.edu.sv; sh04011@ues.edu.sv
La psicología como cualquier ciencia tiene su método de estudio los cuales son cuantitativo (observación y entrevista) cualitativo(pruebas psicométrica proyectiva) Ambas posee base científica lo cual permite conocer la percepción del sujeto dicho métodos son utilizados para la evaluación y creación de informes psicológicos independientemente del tipo de informe que se elabore y el tipo de población que se evalúe la estructura de los informes es la misma lo que los hace diferentes son los resultados de la evaluación. Según el área se está evaluando debido a que el área clínica se hace referencia a la salud mental en elabora la evaluación de recursos humanos en forense al estudio del delito la educativa evalúa la educación curricular. Cabe mencionar que en El Salvador legalmente los profesionales de psicología son graduados como licenciados en psicología sin ninguna especialización para poder ejercer especialización y acreditarse en 1 a en específica asimismo es necesario mencionar que la constitución de la República ha permitido establecer el código de ética normativa de salud pública y ley de salud mental con la finalidad de cuidar el bienestar físico y mental de la población

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