Los libros de texto como recurso didáctico y su incidencia en el aprendizaje significativo de los estudiantes de la licenciatura del idioma inglés

dc.contributor.advisor	García Acosta, José Guillermo	es
dc.contributor.author	Rosales López, Velkis Nabil	es
dc.date.accessioned	2024-02-16T15:30:47Z
dc.date.available	2024-02-16T15:30:47Z
dc.date.issued	2020-10-01
dc.description.abstract	Los libros de textos son también un recurso didáctico en el cual se apoya el profesor para enriquecer su proceso de enseñanza y suplementa a los estudiantes con aquellos conocimientos que se van trabajan a lo largo del proceso de aprendizaje. Normalmente, los libros de texto se caracterizan por estar divididos en unidades temáticas que plantean diferentes contenidos desde un punto de vista dinámico, colorido y atractivo para los profesores y estudiantes. Sin embargo, cuentan con mayor información y más contenidos de los que se pueden llegar a trabajar en un periodo corto, aunque pueden ser adaptables al tiempo, pero esto depende de las competencias que se desean adquirir y a los objetivos que se quieran alcanzar.	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/22659
dc.language.iso	es_SV
dc.subject	Recurso didáctico
dc.subject	libros
dc.subject	ingles
dc.subject	aprendizaje
dc.subject.ddc	378
dc.title	Los libros de texto como recurso didáctico y su incidencia en el aprendizaje significativo de los estudiantes de la licenciatura del idioma inglés	es
dc.type	Thesis

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Name:: Los_libros_de_texto_como_recurso_didáctico_y_su_incidencia_en_el_aprendizaje_significativo_de_los_estudiantes_de_la_licenciatura_del_idioma_inglés.pdf
Size:: 592.32 KB
Format:: Adobe Portable Document Format