Enseñanza problémica en el desarrollo de las competencias académicas-científicas en estudiantes de la carrera de Licenciatura en Biología de la Universidad de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria de Occidente

dc.contributor.advisor	Escobar Baños, Juan Carlos
dc.contributor.author	Padilla Padilla, Adriana Michelle
dc.contributor.author	Granados Calderón, Israel Ernesto
dc.contributor.other	pp17016@ues.edu.sv
dc.contributor.other	gc10101@ues.edu.sv
dc.date.accessioned	2026-06-05T14:16:07Z
dc.date.available	2026-06-05T14:16:07Z
dc.date.issued	2026-05
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como propósito comprender la integración de la enseñanza problémica en el desarrollo de las competencias académicas-científicas en estudiantes de primer año de la Licenciatura en Biología de la Facultad Multidisciplinaria de Occidente de la Universidad de El Salvador. El estudio se desarrolló bajo un paradigma cualitativo con enfoque interpretativo y modalidad fenomenológica, orientado a explorar las experiencias, percepciones y significados construidos por docentes y estudiantes en torno a esta práctica pedagógica.
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/33561
dc.language.iso	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial 4.0 International	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject	Enseñanza problémica
dc.subject	Competencias académicas-científicas
dc.subject	Educación superior
dc.subject	Estrategias didácticas
dc.title	Enseñanza problémica en el desarrollo de las competencias académicas-científicas en estudiantes de la carrera de Licenciatura en Biología de la Universidad de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria de Occidente
dc.type	Thesis

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