Nivel de aplicabilidad de la Política de Educación Inclusiva en los Centros Escolares Públicos del Distrito 12-08 del Municipio de San Miguel en el segundo trimestre del año 2017

dc.contributor.advisorTrejos Cabrera, Edwind Jeovannyes
dc.contributor.authorCanales Valdéz, Adán de Jesúses
dc.contributor.authorClaros Chávez, José Migueles
dc.contributor.authorVillaherrera Zambrano, Mateo Josées
dc.date.accessioned2024-02-26T21:06:22Z
dc.date.available2024-02-26T21:06:22Z
dc.date.issued2017-10-01
dc.description.abstractLa Política de Educación Inclusiva es una apuesta del Ministerio de Educación que tiene como propósito avanzar hacia una sociedad equitativa, humana e inclusiva que responda a la necesidad de transformar el sistema educativo tomando como base el reconocimiento del derecho que cada persona posee de recibir una educación de calidad adecuada a sus propias necesidades y la del pueblo salvadoreño. El objetivo de la investigación es conocer el nivel de aplicabilidad de la Política de Educación Inclusiva en los Centros Escolares Públicos del distrito 12-08 del Municipio de San Miguel por medio de una metodología cuantitativa que permita la recolección a través de la aplicación de diversos instrumentos de información precisa y confiable. El estudio permite identificar la participación de los actores claves, los alcances y limitaciones sobre la aplicación de las líneas de acción de la política en el referido distrito escolar y la determinación del cumplimiento de los compromisos adquiridos por el gobierno salvadoreño en relación a la atención educativa a la diversidad y la promoción e instauración de un sistema educativo inclusivoes
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/24340
dc.language.isoes_SV
dc.subjectEducación inclusiva
dc.subject.ddc370
dc.titleNivel de aplicabilidad de la Política de Educación Inclusiva en los Centros Escolares Públicos del Distrito 12-08 del Municipio de San Miguel en el segundo trimestre del año 2017es
dc.typeThesis

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