La educación superior salvadoreña: ¿incapacidad o discapacidad?

dc.contributor.authorFigueroa, Hugo Ernestoes
dc.date.accessioned2024-03-01T17:09:54Z
dc.date.available2024-03-01T17:09:54Z
dc.date.issued2009-04-01
dc.description.abstractAlgunas de las ideas desarrolladas en este artículo sintetizan, resumen y/o amplían las presentadas en un informe nacional preparado por la Universidad de El Salvador, con el título “Integración de las personas con discapacidad a la educación superior en el salvador”, que describe algunas dificultades que este sector de la población estudiantil tiene que sortear para finalizar una carrera universitaria. En El Salvador, en lo que derecho a la educación se refiere, siguen aconteciendo violaciones de toda índole, las cuales se registran desde los niveles básicos del proceso educativo hasta su culminación en los estudios universitarios. Los problemas suelen ser comunes entre un nivel y otro: por ejemplo, la accesibilidad, la deserción, la calidad, la pertinencia, la permanencia, el egreso, el financiamiento, etc.;esto se ve claro en las pocas alternativas educativas que tienen las personas con discapacidad, ya sea porque el Estado no hace lo suficiente para garantizar a estas personas el acceso a la educación en cuanto a infraestructura adecuada, opciones académicas y adecuación de planes de estudio a sus propias necesidades, o bien porque, indirectamente, el Estado no favorece las condiciones económicas y sociales para que las instituciones educativas puedan por su cuenta implementar acciones y programas contra este tipo de discriminación.es
dc.identifier.issn0041-8242
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/26412
dc.language.isoes_SV
dc.publisherUniversidad de El Salvador. Editorial Universitaria
dc.subjectEducación superior
dc.subjectdiscapacidad
dc.subjectaccesibilidad
dc.subjectel salvador
dc.subject.ddc2000lau
dc.subject.ddc360
dc.subject.ddc378
dc.titleLa educación superior salvadoreña: ¿incapacidad o discapacidad?es
dc.typeArticle

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