Análisis de la secuencia didáctica de las operaciones suma y resta de los libros ESMATE en primer ciclo de educación básica en el año 2019

dc.contributor.advisor	Mendoza Escárate, Leo Edgardo	es
dc.contributor.author	Aguilar Chávez, Ivania Gissel	es
dc.contributor.author	Ventura Vaquerano, Josselyn Yamileth	es
dc.contributor.author	Zepeda Vindel, Josué Josimar	es
dc.contributor.author	Méndez Martínez, Saraí Abigail	es
dc.date.accessioned	2024-02-15T19:30:18Z
dc.date.available	2024-02-15T19:30:18Z
dc.date.issued	2019-10-01
dc.description.abstract	En educación, una secuencia didáctica son los pasos a seguir para llevar a cabo una planificación adecuada; por ello, los docentes deben estar atentos a cumplir con ciertas exigencias que conlleva la labor docente para desarrollar un clase efectiva con sus alumnos de manera que lo que se planifica ayude al profesor a llevar una línea secuencial de cada clase y esto le permita orden, estrategias, capacidad de llevar a cabo métodos de trabajo apropiados.	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/21784
dc.language.iso	es_SV
dc.subject	Didáctica
dc.subject	secuencias didácticas
dc.subject	geometría
dc.subject	calculo mental
dc.subject.ddc	516
dc.title	Análisis de la secuencia didáctica de las operaciones suma y resta de los libros ESMATE en primer ciclo de educación básica en el año 2019	es
dc.type	Thesis

Files

Now showing 1 - 1 of 1