Efectividad del método de la palabra generadora como estrategia didáctica en el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes del Segundo Ciclo de los centros escolares del Distrito 01-04 de la ciudad de El Refugio

dc.contributor.advisor	Escobar Baños, Juan Carlos
dc.contributor.author	Artero Vásquez, Elba Leticia
dc.contributor.author	Rodríguez Morán, Elva Esmeralda
dc.contributor.other	av06026@ues.edu.sv
dc.contributor.other	rm94017@ues.edu.sv
dc.date.accessioned	2024-08-07T19:08:09Z
dc.date.available	2024-08-07T19:08:09Z
dc.date.issued	2024-05-30
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación se ha realizado bajo el paradigma cuantitativo sobre la relación entre la aplicación del método de la palabra generadora como estrategia didáctica en la motivación para la comprensión lectora por parte del docente a los estudiantes que estuvieron a su cargo durante el año lectivo dos mil veintitrés; específicamente, se realizó esta investigación en los centros escolares que se encuentran ubicados en la ciudad de El Refugio, jurisdicción del departamento de Ahuachapán
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/29760
dc.language.iso	es
dc.rights	Attribution-NoDerivatives 4.0 International	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.subject	Lectoescritura
dc.subject	Palabra generadora
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	Metodo de aprendizaje
dc.title	Efectividad del método de la palabra generadora como estrategia didáctica en el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes del Segundo Ciclo de los centros escolares del Distrito 01-04 de la ciudad de El Refugio
dc.type	Thesis

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Name:: TESIS P_BIBLIOTECA MAESTRA EN MÉTODOS ELBA ARTERO Y ELVA RODRÍGUEZ S_C.pdf
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Format:: Adobe Portable Document Format