Estrategias metodológicas para la implementación y seguimiento (por parte del mined) del plan 2021 en los centros escolares de La Ciudad De Santa Ana y su capacidad para mejorar la calidad educativa del estudiantado participante de los programas implicados

dc.contributor.advisor	García Acosta, José Guillermo	es
dc.contributor.author	Canales Mancía, Liliana Raquel	es
dc.contributor.author	Marquez Chicas, José Santiago	es
dc.contributor.author	Ortiz Asencio, Juan Carlos	es
dc.contributor.author	Salazar Hernández, Emerson Abit	es
dc.date.accessioned	2024-02-15T16:53:04Z
dc.date.available	2024-02-15T16:53:04Z
dc.date.issued	2006-09-01
dc.description.abstract	El presente documento constituye una de las primeras investigaciones realizadas con el objetivo de determinar el grado de eficacia del plan educativo 2004-2021,dicha investigación parte del contexto inicial de creación, su filosofía y sus referencias históricas para luego describir las características y resultados en ámbito local. La investigación de campo se realizó en los centros educativos piloto de la cuidad de Santa Ana, pero sus análisis infieren los hallazgos a nivel nacional.	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/21563
dc.language.iso	es_SV
dc.subject	Plan 2021
dc.subject	reforma educativa de 1940
dc.subject	reforma educativa de 1968
dc.subject	reforma educativa de 1995
dc.subject	plan decenal
dc.subject	globalización
dc.subject	futuro de la educación
dc.subject.ddc	370
dc.title	Estrategias metodológicas para la implementación y seguimiento (por parte del mined) del plan 2021 en los centros escolares de La Ciudad De Santa Ana y su capacidad para mejorar la calidad educativa del estudiantado participante de los programas implicados	es
dc.type	Thesis

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