Como contribuye la identificación del tipo de inteligencia múltiple a través de la aplicación del test de Howard Gardner en el rendimiento académico de los estudiantes del tercer ciclo de educación básica del Centro Escolar “Dr. Arturo Romero” del distrito 609 del municipio de Ayutuxtepeque del Departamento de San Salvador en el año 2012.

dc.contributor.advisor	Herrera Ramos, Oscar Wuilman	es
dc.contributor.advisor	Teshe Padilla, Natividad de las Mercedes	es
dc.contributor.author	Ayala de Ramírez, Mercedes Beatriz	es
dc.contributor.author	Juárez Parra, Roxana María	es
dc.contributor.author	Linares de López, Madelin Gabriela	es
dc.date.accessioned	2024-01-26T20:54:34Z
dc.date.available	2024-01-26T20:54:34Z
dc.date.issued	2013-09-01
dc.description.abstract	El presente trabajo ha sido elaborado con el propósito de presentar y dar a conocer la oferta laboral de los graduados en Ciencias de la Educación; es decir, este estudio fue elaborado para dar respuesta a cuáles son las exigencias que tienen los empleadores potenciales del área metropolitana de San Salvador.	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/12538
dc.language.iso	es_SV
dc.subject	Test de howard gardner
dc.subject	rendimiento académico
dc.subject	centro escolar dr
dc.subject	arturo romero
dc.subject.ddc	373
dc.title	Como contribuye la identificación del tipo de inteligencia múltiple a través de la aplicación del test de Howard Gardner en el rendimiento académico de los estudiantes del tercer ciclo de educación básica del Centro Escolar “Dr. Arturo Romero” del distrito 609 del municipio de Ayutuxtepeque del Departamento de San Salvador en el año 2012.	es
dc.type	Thesis

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Name:: Como_contribuye_la_identificación_del_tipo_de_inteligencia_múltiple_a_través_de_la_aplicación_del_test_de_Howard_Gardner_en_el_rendimiento_académico_de_los_estudiantes_del_tercer_ciclo_de_educacion_basica_del_C.pdf
Size:: 1.58 MB
Format:: Adobe Portable Document Format