La modalidad de educación a distancia y su impacto en el desempeño académico de los estudiantes en formación, inscritos en las carreras impartidas por la Facultad de Ciencias y Humanidades y la Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas de la universidad de el salvador, pertenecientes a la zona tres, durante el período académico 2016 – 20017.

dc.contributor.advisor	Rodríguez, Gloria Milagro de	es
dc.contributor.advisor	Mendoza Noyola, Renato Arturo	es
dc.contributor.author	Martínez Rivas, Verónica Lissette	es
dc.contributor.author	Rivera, Karla Marisol	es
dc.contributor.author	Torres Escobar, Glenda Yeraldy	es
dc.date.accessioned	2024-01-29T15:36:50Z
dc.date.available	2024-01-29T15:36:50Z
dc.date.issued	2017-01-01
dc.description.abstract	En el documento se encuentra la investigación denominada “La formación pedagógica de los tutores favorece el desempeño académico de los estudiantes en formación, inscritos en las carreras impartidas bajo la Modalidad de Educación a Distancia, en las Facultades de Ciencias y Humanidades y Ciencias Naturales y Matemática de la Universidad de El Salvador, pertenecientes a la zona 3 durante el período 2016-2017”	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/12793
dc.language.iso	es_SV
dc.subject	Educación a distancia
dc.subject.ddc	378
dc.title	La modalidad de educación a distancia y su impacto en el desempeño académico de los estudiantes en formación, inscritos en las carreras impartidas por la Facultad de Ciencias y Humanidades y la Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas de la universidad de el salvador, pertenecientes a la zona tres, durante el período académico 2016 – 20017.	es
dc.type	Thesis

Files

Now showing 1 - 1 of 1