Incidencia de las técnicas de evaluación en los aprendizajes educativos en la motivación de la superación académica científica de las asignaturas básicas de los estudiantes de los 2° años general del Instituto Nacional de Tonacatepeque.

dc.contributor.advisor	Ríos Sisco, Natalia Margarita	es
dc.contributor.author	Corcio de Hércules, Sonia Margarita	es
dc.contributor.author	Guzmán Meléndez, Blanca Isabel	es
dc.contributor.author	Menjivar Canjura, Jenniffer Raquel	es
dc.date.accessioned	2024-01-26T20:54:33Z
dc.date.available	2024-01-26T20:54:33Z
dc.date.issued	2013-10-01
dc.description.abstract	La falta de motivación para la superación técnica científica en una carrera universitaria muchas veces se ve afectada a las técnicas de evaluación de los aprendizajes que los docentes utilizan en los estudiantes de bachillerato; la investigación posibilita conocer e identificar las técnicas de evaluación de los aprendizajes utilizadas en las asignaturas básicas de Lenguaje, Ciencias, Estudios Sociales y Matemáticas y así mismo analizar como estas influyen en los resultados de los estudiantes.	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/12529
dc.language.iso	es_SV
dc.subject	Evaluación de los aprendizajes
dc.subject.ddc	371
dc.title	Incidencia de las técnicas de evaluación en los aprendizajes educativos en la motivación de la superación académica científica de las asignaturas básicas de los estudiantes de los 2° años general del Instituto Nacional de Tonacatepeque.	es
dc.type	Thesis

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Name:: Incidencia_de_las_técnicas_de_evaluación_en_los_aprendizajes_educativos_en_la_motivación_de_la_superación_académica_científica_de_las_asignaturas_básicas_de_los_estudiantes_de_los_2_años_general_del_Instituto_Naci.pdf
Size:: 3.72 MB
Format:: Adobe Portable Document Format