Propuesta metodológica innovadora en el proceso de enseñanza aprendizaje y el desarrollo del programa de matemática del Primer Año de Bachillerato según lo propone la Currícula Nacional

dc.contributor.advisor	Flores Sánchez, Pedro	es
dc.contributor.author	Hernández Cruz, Willian Alexander	es
dc.date.accessioned	2024-02-27T20:03:22Z
dc.date.available	2024-02-27T20:03:22Z
dc.date.issued	2014-03-01
dc.description.abstract	El objeto de este trabajo es realizar un estudio enfatizado en las diversas dificultades existentes en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la Matemática en el Primer Año de Bachillerato de Educación Media en El Salvador, en que está configurado su entorno estructural y metodológico. Se inicia haciendo una revisión de los programas de Tercer Ciclo de Educación Básica y de Primer Año de Bachillerato de Educación Media, además se valora la metodología que propone el Ministerio de Educación en El Salvador (MINED) para la Educación Media. La enseñanza matemática que define ideas primarias en la generación de elementos instructivos innovadores, para la realización de un excelente desempeño dentro del aula por parte del docente y el alumno, obteniendo resultados de aprendizaje relacionados con la enseñanza activa implementada.	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/24965
dc.language.iso	es_SV
dc.subject.ddc	510
dc.title	Propuesta metodológica innovadora en el proceso de enseñanza aprendizaje y el desarrollo del programa de matemática del Primer Año de Bachillerato según lo propone la Currícula Nacional	es
dc.type	Thesis

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