Estudio de la implementación y efectividad del programa de educación inclusiva para elevar la calidad de los aprendizajes en estudiantes de segundo y tercer ciclo de educación básica.

dc.contributor.advisorGarcía Acosta, José Guillermoes
dc.contributor.authorAgreda Santos, Catherine Stephaniees
dc.contributor.authorGarcía Pineda, Iris Esmeraldaes
dc.contributor.authorLinares De Guzmán, Wendy Yaniraes
dc.contributor.authorTejada De Morán, Claudia Verónicaes
dc.date.accessioned2024-02-15T16:53:11Z
dc.date.available2024-02-15T16:53:11Z
dc.date.issued2015-01-01
dc.description.abstractEl programa de Educación Inclusiva nace como una iniciativa del gobierno de El Salvador junto con el Ministerio de Educación (MINED) para garantizar el derecho a una educación abierta, que no discrimine, equipare oportunidades y que responda con pertinencia y calidad a las necesidades de la población salvadoreña (El Salvador, Ministerio de Educación, 2010) El desarrollo del estudio aclara la diferencia que hay entre la escuela inclusiva y las maneras tradicionales que se practican en el contexto educativo, dejando al descubierto la importancia de este nuevo programa haciendo que los estudiantes con necesidades educativas especiales encajen en el aula y en el currículo ya existente, para ello los centros educativos involucrados deben hacer una modificación total en la instrucción curricular, organización del aula e infraestructura y lograr educar en la diversidad.es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/21607
dc.language.isoes_SV
dc.subjectLa educación inclusiva
dc.subjectla calidad de los aprendizajes
dc.subjectevolución educativa
dc.subjectel plan social educativo
dc.subject.ddc370
dc.titleEstudio de la implementación y efectividad del programa de educación inclusiva para elevar la calidad de los aprendizajes en estudiantes de segundo y tercer ciclo de educación básica.es
dc.typeThesis

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ESTUDIO_DE_LA_IMPLEMENTACIÓN_Y_EFECTIVIDAD_DEL_PROGRAMA_DE_EDUCACIÓN_INCLUSIVA_PARA_ELEVAR_LA_CAL.pdf
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