Las emociones como factor influyente en el aprendizaje de los Maestrantes del Primer Año de la Maestría en la Profesionalización de la Docencia Superior de la Universidad de El Salvador (FMOCC). En el periodo de julio a diciembre de 2020

dc.contributor.advisor	Hernández de Castaneda, Irma Elizabeth	es
dc.contributor.author	Mejía Castro, Erick Ernesto	es
dc.contributor.author	Rodríguez Aguilar, Daisy Violeta	es
dc.date.accessioned	2024-02-16T15:30:51Z
dc.date.available	2024-02-16T15:30:51Z
dc.date.issued	2022-07-01
dc.description.abstract	El campo de estudio de las emociones es sin duda uno de los más importantes, pero menos difundidos en el momento de hablar de los cambios curriculares, sobre todo en un contexto donde el avance de las tecnologías de la información prevalece, ante todo; el estudio sobre el cerebro más allá del aspecto cognitivo, es donde además, se construyen las emociones a partir de la diversidad de los estímulos recibidos, en tal sentido, se precisa de abordajes más especializados e innovadores que contribuyan a las praxis pedagógicas	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/22677
dc.language.iso	es_SV
dc.subject	Emociones
dc.subject	aprendizaje
dc.subject	enseñanza
dc.subject	estímulos
dc.subject.ddc	378
dc.title	Las emociones como factor influyente en el aprendizaje de los Maestrantes del Primer Año de la Maestría en la Profesionalización de la Docencia Superior de la Universidad de El Salvador (FMOCC). En el periodo de julio a diciembre de 2020	es
dc.type	Thesis

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