Incidencia de las competencias docentes en el desarrollo integral de las niñas y niños de educación parvularia seis, pertenecientes al sector público de los Departamentos de Sonsonate y La Libertad, en el año 2016.

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dc.contributor.advisorArias de Vega, Gloria Elizabethes
dc.contributor.advisorMendoza Noyola, Renato Arturoes
dc.contributor.authorGómez López, Dora Delmy Yamilethes
dc.contributor.authorNolasco Molina, Manuel de Jesúses
dc.contributor.authorSalvador Barrera, Griselda Carolinaes
dc.date.accessioned2024-01-29T15:36:40Z
dc.date.available2024-01-29T15:36:40Z
dc.date.issued2016-10-01
dc.description.abstractEn la actualidad un avance reciente e importante en nuestro país consiste en la atención dirigida a la Educación Inicial y parvulario a partir del año 2009, iniciando con la implementación del Plan Social Educativo Vamos a la Escuela, que presenta un diseño de los programas de estudio, así mismo el nuevo currículo de la primera Infancia que plantea una expresión de vital importancia de los primeros años de vida para la formación del ser humano. De tal manera, el currículo ha sido sustentado en los nuevos conocimientos de la neurociencia, la psicología, la pedagogía, la sociología y otras ciencias; cuyos estudios demuestran que las niñas y niños inician el desarrollo pleno de sus capacidades y competencias claves, para integrarse al mundo; desde el periodo de gestación y durante los primeros años de vida; el estado busca el fortalecimiento de las capacidades Institucionales así como la implementación de estrategias en materia de salud, nutrición y educación focalizadas en niñas y niños de las zonas más vulnerables del país. También es importante garantizar el perfil docente y las competencias específicas necesarias, que permitan al profesional de la educación contar con un conjunto de habilidades y conocimientos, a la hora de desempeñar su actividad educativa; permitiéndole el dominio del conocimiento sobre el bienestar físico por edades y etapas del desarrollo infantil. Así como también, el adecuar los procesos de aprendizaje a cada una de las etapas del desarrollo infantil, el atender las necesidades básicas de cuidado, protección, afecto, motricidad, juego, salud, higiene y alimentación en la infancia, el dominar diseño e implementación de estrategias de aprendizaje adecuadas a la diversidad sociocultural y los contextos comunitarios, que contribuyen al desarrollo Integral de las niñas y niños.es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/12739
dc.language.isoes_SV
dc.subjectCompetencias docentes
dc.subjectdesarrollo integral de las niñas y niños
dc.subjecteducación parvularia
dc.subject.ddc371
dc.titleIncidencia de las competencias docentes en el desarrollo integral de las niñas y niños de educación parvularia seis, pertenecientes al sector público de los Departamentos de Sonsonate y La Libertad, en el año 2016.es
dc.typeThesis

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