Aplicación de los fundamentos metodológicos del constructivismo en la asignatura de Lenguaje y Literatura en Séptimo Grado, del Centro Escolar Francisco A. Gamboa del distrito 06-16 de San Salvador y la formación de un ser humano  solidario, critico, conocedor de su historia y realidad nacional

dc.contributor.advisor	Méndez Oporto, Margarita Mercedes	es
dc.contributor.author	Castillo Ramírez, Angel Misael	es
dc.contributor.author	Martínez de Paz, Rosa Esperanza	es
dc.contributor.author	Reyes Rodríguez, Alexander Hernani	es
dc.date.accessioned	2024-01-29T14:55:21Z
dc.date.available	2024-01-29T14:55:21Z
dc.date.issued	2005-05-01
dc.description.abstract	En el aspecto educativo El Salvador inicia a partir del año de 1995 una reforma que pretende mejorar la calidad de la educación como también ampliar su cobertura. En el aspecto metodológico el Ministerio de Educación determina que para lograr una educación mas humanista, y mejorar la calidad de el proceso de enseñanza aprendizaje el enfoque constructivista es el mas idóneo para lograr este objetivo. La presente investigación realiza una análisis que pretende determinar si en la practica este enfoque se desarrolla o no	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/12596
dc.language.iso	es_SV
dc.subject	Constructivismo
dc.subject	lenguaje y literatura
dc.subject.ddc	371
dc.title	Aplicación de los fundamentos metodológicos del constructivismo en la asignatura de Lenguaje y Literatura en Séptimo Grado, del Centro Escolar Francisco A. Gamboa del distrito 06-16 de San Salvador y la formación de un ser humano solidario, critico, conocedor de su historia y realidad nacional	es
dc.type	Thesis

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Size:: 2.63 MB
Format:: Microsoft Word