“Asimilación de la fundamentación teórica y ética del modelo de escuela inclusiva y aplicación práctica por los docentes del Municipio De Tacuba,Departamento De Ahuachapán”

dc.contributor.advisor	Barrera, Soraya	es
dc.contributor.author	Colón Villalta, José Roberto	es
dc.contributor.author	Henríquez Ramírez, Carlos Ernesto	es
dc.date.accessioned	2024-02-16T15:03:02Z
dc.date.available	2024-02-16T15:03:02Z
dc.date.issued	2015-08-01
dc.description.abstract	El Ministerio de Educación de El Salvador a través del Plan Social Educativo “Vamos a la Escuela”,ha implementado un nuevo modelo educativo que pretende ampliar las oportunidades de educación mediante la estrategia de Sistemas Integrados de Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno (SI-EITP),con el fin de garantizar aprendizajes de calidad para todas y todos los salvadoreños.	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/22462
dc.language.iso	es_SV
dc.subject	Plan social educativo
dc.subject	modelo de escuela inclusiva
dc.subject	dominio de procesos y estrategias didácticas
dc.subject	conocimiento del enfoque de eitp por parte del docente
dc.subject	prácticas pedagógicas inclusivas
dc.subject.ddc	371
dc.title	“Asimilación de la fundamentación teórica y ética del modelo de escuela inclusiva y aplicación práctica por los docentes del Municipio De Tacuba,Departamento De Ahuachapán”	es
dc.type	Thesis

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Name:: ASIMILACIÓN_DE_LA_FUNDAMENTACIÓN_TEÓRICA_Y_ÉTICA_DEL_MODELO_DE_ESCUELA_INCLUSIVA.pdf
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Format:: Adobe Portable Document Format