El derecho a la educación de estudiantes con discapacidad del nivel de educación media del sector público durante el contexto de pandemia por COVD-19
| dc.contributor.advisor | Benavides de Serrano, Sandra Lorena | |
| dc.contributor.advisor | Narváez, Rafael Mauricio | |
| dc.contributor.author | Gutiérrez Sánchez, Cynthia Getsemaní | |
| dc.contributor.other | gs10032@ues.edu.sv | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-10T13:29:59Z | |
| dc.date.available | 2024-10-10T13:29:59Z | |
| dc.date.issued | 2023-08 | |
| dc.description | Disponible en soporte impreso | |
| dc.description.abstract | La Agenda 2030 que define los Objetivos de Desarrollo Sostenible establece que la discapacidad no puede ser un motivo que prive a las personas del pleno goce de los derechos humanos y su acceso a programas de desarrollo; sin embargo, las personas con discapacidad, que representan un 15% de la población a nivel mundial , forman parte de un conjunto social que se enfrenta a diferentes barreras para el ejercicio pleno de sus derechos, a lo largo de su vida. En El Salvador, al año 2018 se reportaba un total de 1,158 estudiantes con discapacidad activos en el sistema escolar público y, sin embargo, no se cuenta con una planta docente suficiente capacitada en necesidades educativas especiales. Como respuesta inmediata a las estrategias sanitarias para la prevención del COVID-19, los Miniterios de Educación de los distintos países en el mundo migraron a modalidades remotas para dar continuidad al año escolar. En el marco del presente trabajo, el principal problema es dilucidar cómo cumplió el Estado salvadoreño su obligación de garantizar, en el contexto de pandemia por COVID-19, el derecho a la educación media a estudiantes con discapacidad en el sector público, a través del enfoque científico-social, utilizando técnicas teórico-empíricas con instrumentos exploratorios-descriptivos que buscaban internalizar en la problemática y visibilizar las acciones en aras de garantizar el derecho por parte del Estado salvadoreño. Entre los principales hallazgos que resultaron del proceso investigativo se destacan que las estrategias de continuidad educativa en El Salvador no fueron pensadas para la garantía del derecho a la eduación del 100% de estudiantes ya que no se tuvo modalidades especiales, de aprendizaje, para estudiantes con discapacidad que se encontraban activos durante el 2020 en el sector público; puesto que las acciones implementadas no tomaron en cuenta formatos específicos que se adaptaran a las distintias discapacidades ni atención especializada. Relacionado a lo anterior, se resalta que aún cuando El Salvador cuenta con jurisprudencia relacionada a la garantía del derecho de la educación enfocada a personas con discapacidad, estos se ven reflejados en las acciones que el Estado salvadoreño toma tanto en contexto de desarrollo como de emergencia. | |
| dc.identifier.citation | Gutiérrez Sánchez, Cynthia Getsemaní (gs10032) Gutiérrez Sánchez, C. G. (2023). El derecho a la educación de estudiantes con discapacidad del nivel de educación media del sector público durante el contexto de pandemia por COVD-19. (Maestría en Derechos Humanos y Educación para la Paz). Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14492/30052 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad de EL salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades. | |
| dc.rights | Attribution 4.0 International | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Estudiantes con discapacidad | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | COVID-19 | |
| dc.subject | Derechos humanos. | |
| dc.title | El derecho a la educación de estudiantes con discapacidad del nivel de educación media del sector público durante el contexto de pandemia por COVD-19 | |
| dc.type | Thesis |
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