El desarrollo integral de la niñez, adolescencia y adultez con discapacidad y la labor socioeducativa del Trabajador Social, Escuela de Educación Especial, municipio de San Vicente, El Salvador, 2016.
| dc.contributor.advisor | Cañas Menjívar, Celia Querubina | es |
| dc.contributor.author | Acevedo Góngora, Hugo Orlando | es |
| dc.contributor.author | Alvarado López, Luis Miguel | es |
| dc.contributor.author | Ventura Rojas, Edwin Ulises | es |
| dc.date.accessioned | 2024-02-29T17:29:19Z | |
| dc.date.available | 2024-02-29T17:29:19Z | |
| dc.date.issued | 2018-11-01 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación se realizó bajo el enfoque cuantitativo con un alcance de diseño descriptivo con el propósito de investigar sobre “El Desarrollo Integral de la Niñez, Adolescencia y Adultez con Discapacidad y la Labor Socioeducativa del Trabajador/a Social. Escuela de Educación Especial, Municipio de San Vicente, El Salvador 2016” Debido a la marginación y exclusión que sufren ante la sociedad por sus condiciones físicas o cognitivas. La investigación se realizó por medio de una serie de descripciones en relación al desarrollo integral de la niñez, adolescencia y adultez con discapacidad y a la labor socioeducativa del/la Trabajador/a Social el cual se detalla brevemente. Al hablar de desarrollo integral, se está refiriendo a “lograr el desarrollo de la personalidad en su dimensión espiritual, moral y social”. El desarrollo integral está inmerso en la familia, se puede decir que la familia es el motor del desarrollo del niño/a, adolescente y adulto con o sin discapacidad, ya que son los padres y madres de familias los que rigen y orientan la educación en los hijos e hijas por medio de sus relaciones afectivas, el rol que desempeña, la comunicación, el apego, el afecto y la autoridad que ejerza sobre ella misma. Además es importante resaltar el rol que desempeña la iglesia, la escuela, los docentes, la comunidad y la labor socioeducativa del/la Trabajador/a Social ya que influyen de manera positiva o negativa en el desarrollo de las personas con discapacidad. “la labor socioeducativa que ejerce el/la Trabajador/a Social en el área de la discapacidad” es un servicio para la humanidad, desde el punto de vista humanitario, ya que está enriquecido de una ética profesional, lleno de principios y valores éticos ; dado que su labor es vital para mejorar la calidad de vida de todos aquellos usuarios/as que se encuentran en desequilibrio social, con la finalidad de generar auto dependencia, desarrollar el potencial en ellos/as; es ésta la razón de la labor socioeducativa del/la Trabajador/a Social hacia las personas con discapacidad, saber que algún día los padres y madres o cuidadores ya no estarán con ellos/as, excepto las personas con discapacidades en grado severo, que no sean rehabilitadas y que por lo tanto tengan que depender económicamente de por vida de otra persona. | es |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14492/25916 | |
| dc.language.iso | es_SV | |
| dc.subject | Desarrollo integral | |
| dc.subject | familia | |
| dc.subject | rol | |
| dc.subject | discapacidad | |
| dc.subject | apego | |
| dc.subject | relaciones afecto | |
| dc.subject | comunicación | |
| dc.subject | labor socioeducativa | |
| dc.subject.ddc | 304 | |
| dc.subject.ddc | 305 | |
| dc.subject.ddc | 360 | |
| dc.title | El desarrollo integral de la niñez, adolescencia y adultez con discapacidad y la labor socioeducativa del Trabajador Social, Escuela de Educación Especial, municipio de San Vicente, El Salvador, 2016. | es |
| dc.type | Thesis |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1