“Afecta la aplicación del nuevo modelo educativo escuelas inclusivas de tiempo pleno, del plan social “vamos a  la escuela”, en las relaciones interpersonales y el rendimiento académico de los alumnos y alumnas del segundo ciclo de las secciones “a” de educación básica del turno matutino del centro escolar tomàs medina experimental del Municipio De Santa Ana durante los meses de Febrero a Octubre de 2013”.

Ortiz Ramos,, Yesenia Del Carmen; Vásquez Tejada, Hugo Rafael

“Afecta la aplicación del nuevo modelo educativo escuelas inclusivas de tiempo pleno, del plan social “vamos a la escuela”, en las relaciones interpersonales y el rendimiento académico de los alumnos y alumnas del segundo ciclo de las secciones “a” de educación básica del turno matutino del centro escolar tomàs medina experimental del Municipio De Santa Ana durante los meses de Febrero a Octubre de 2013”.

dc.contributor.advisor	Arévalo López, Alfredo Edgardo	es
dc.contributor.author	Ortiz Ramos,, Yesenia Del Carmen	es
dc.contributor.author	Vásquez Tejada, Hugo Rafael	es
dc.date.accessioned	2024-02-15T21:12:47Z
dc.date.available	2024-02-15T21:12:47Z
dc.date.issued	2014-09-01
dc.description.abstract	La educación en El Salvador se ha visto limitada por diferentes factores sociales que la afectan directamente, como el subdesarrollo educativo, social y cultural al que por mucho tiempo se ha enfrentado. Los gobiernos a lo largo de la historia reciente del país, han desarrollado diferentes proyectos y programas de reformas educativas, presentándolos como los más creativos, eficientes, novedosos y acertados de cada gestión política, pero, según los actores de la educación estos proyectos y programas concluyen con cada gestión gubernamental quedando inconcluso el desarrollo de los mismos y por lo tanto deficiencias en el desarrollo del currículo.	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/22203
dc.language.iso	es_SV
dc.subject	Las relaciones interpersonales
dc.subject	rendimiento académico
dc.subject	escuelas inclusivas
dc.subject	plan social educativo
dc.subject	la personalidad del hombre
dc.subject.ddc	150
dc.title	“Afecta la aplicación del nuevo modelo educativo escuelas inclusivas de tiempo pleno, del plan social “vamos a la escuela”, en las relaciones interpersonales y el rendimiento académico de los alumnos y alumnas del segundo ciclo de las secciones “a” de educación básica del turno matutino del centro escolar tomàs medina experimental del Municipio De Santa Ana durante los meses de Febrero a Octubre de 2013”.	es
dc.type	Thesis

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