Impacto del plan social educativo “Vamos a la escuela en los Centros Educativos del municipio de San Salvador, año 2016.

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dc.contributor.advisorMagaña, Ana Silviaes
dc.contributor.advisorMendoza Noyola, Renato Arturoes
dc.contributor.authorRomero Navarro, Ana Maritzaes
dc.contributor.authorAbarca Rosa, Nora Aliciaes
dc.date.accessioned2024-01-29T16:06:09Z
dc.date.available2024-01-29T16:06:09Z
dc.date.issued2016-10-01
dc.description.abstractEsta investigación se realizó con el objetivo de saber el efecto que tiene la “Incidencia de los Paquetes Escolares que ofrece al proceso de Enseñanza-Aprendizaje de los Educandos de Primero, Segundo y Tercer Grado de Educación Básica de la Escuela Municipal Municipal Ciudad Futura Fase I, Turno Matutino del municipio de Cuscatancingo, departamento de San Salvador”. La investigación fue de tipo cuantitativa-descriptiva, con un método hipotéticodeductivo, su enfoque cuantitativo porque parte del estudio del análisis de datos numéricos, a través de la estadística, para dar solución a preguntas de investigación o para refutar o verificar las hipótesis. Se aplicó los instrumentos: cuestionario y la observación, para recopilar información y fortalecer los elementos a investigar, la población estudiada fue 122 estudiantes de Primer Ciclo de Educación Básica del turno Matutino, las edades oscilan entre 7-10 años. La validación de los instrumentos fue supervisada por el docente director, personas expertas en estadística. Por consiguiente se concluyó en esta investigación que la hipótesis 1 y 2 fueron aceptadas: Hipótesis 1: “Los Paquetes Escolares tienen incidencia en el rendimiento escolar de los estudiantes de primero, segundo y tercer grado de Educación Básica de la Escuela Municipal de Ciudad Futura Fase 1, del municipio de Cuscatancingo, departamento de San Salvador”; Hipótesis 2: “ Uso Óptimo de los Recursos Escolares por parte de los estudiantes fortalecen en el desarrollo del proceso de EnseñanzaAprendizaje de los Educandos de Primero, Segundo y Tercer grado de Educación Básica de la Escuela Municipal de Ciudad Futura Fase 1, del municipio de Cuscatancingo, departamento de San Salvador”. Palabras Clave: Calidad, Educación Básica ; Cuestionario ; Encuesta ; Enseñanza ; Escuela Activa ; Evaluación ; Incidencia ; Metodología ; Motivación ; Muestra ; Paquetes Escolares ; Rendimiento Académico ; Sistema Educativo ; Tareas Escolares ; Útiles Escolareses
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/12923
dc.language.isoes_SV
dc.subjectCalidad
dc.subjecteducación básica
dc.subjectcuestionario
dc.subjectencuesta
dc.subjectenseñanza
dc.subjectescuela activa
dc.subjectevaluación
dc.subjectincidencia
dc.subjectmetodología
dc.subjectmotivación
dc.subjectmuestra
dc.subjectpaquetes escolares
dc.subjectrendimiento académico
dc.subjectsistema educativo
dc.subjecttareas escolares
dc.subjectútiles escolares
dc.subject.ddc370
dc.titleImpacto del plan social educativo “Vamos a la escuela en los Centros Educativos del municipio de San Salvador, año 2016.es
dc.typeThesis

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